1 第1单元 负数的初步认识-2022-2023学年六年级下册数学【课时学练测】同步课件PPT(人教版)

课时学练测 教与学 课时学练测 数学 六年级 下册 配人教版 第1单元　负　　数 1　负数的初步认识 2 任务 内容（课本第2～3页） 探究新知 1. 阅读课本第2页例1。 （1）我发现比0 ℃高的温度叫零上温度，比0 ℃低的温度叫（ 零下温度 ）。 零下温度 任务 内容（课本第2～3页） 探究新知 （2）我发现在表示零上温度时，数字前面的“＋”表示（ 正 ）号，而不是加号，一般情况下可以省略不写。例如，＋3 ℃表示（ 零上3摄氏度 ），读作（ 正三摄氏度 ）；也可以写成（ 3 ℃ ），读作（ 三摄氏度 ）。而在表示零下温度时，数字前面的“－”，也不是减号，而是（ 负 ）号。例如，－3 ℃表示（ 零下3摄氏 ），读作（ 负三摄氏度 ）。 正 零上3摄 正三摄氏度 3 ℃ 三摄氏度 负 零下3摄氏度 负三摄氏度 氏度 任务 内容（课本第2～3页） 探究新知 2. 阅读课本第3页例2。 我发现在账单里，当数字前面有“－”时，表示支出；当数字前面有“＋”时，表示收入。“－500.00”表示（ 支出 ）500元，“＋500.00”表示（ 收入 ）500元。“－500.00”和“500.00”表示的意义正好（ 相反 ）。像这样，为了表示两种相反意义的量，需要用两种数，分别是（ 正 ）数和（ 负 ）数 支出 收入 相反 正 负 任务 内容（课本第2～3页） 课堂笔记 1. 通过阅读课本第2～3页，我知道了： （1）负数的读法是先读“（ 负 ）”，再读（ 数 ），如－3读作（ 负三 ）；正数的读法是先读“（ 正 ）”，再读（ 数 ），如＋3读作（ 正三 ），＋3可以简写成（ 3 ），读作（ 三 ）。 负 数 负三 正 数 正三 3 三 任务 内容（课本第2～3页） 课堂笔记 （2）0既不是（ 正数 ），也不是（ 负数 ）。 2. 我不明白的方面主要有： 　　　　　⁠ 教师补充： 　　　 　　⁠ 正数 负数 任务 内容（课本第2～3页） 随堂检测 填一填。 （1）－3.5读作（ 负三点五 ），正七分之五写作（ ＋ ）。 （2）如果下降5 m记作－5 m，那么上升4 m记作（ ＋4 m（或4 m） ）；如果＋2 kg表示增加2 kg，那么－3 kg表示（ 减少3 kg ）。 负三点五 ＋ ＋4 m（或4 m） 减少3kg 任务 内容（课本第2～3页） 随堂检测 （3）湖北神农架的最高峰神农顶比海平面高3105.4 m，记作＋3105.4 m，新疆的吐鲁番盆地比海平面低155 m，记作（ －155 ） m。 你真棒！　 有进步！　 加油啊！ －155 谢谢！ 10 $