2023年中考语文知识点汇总

成功不是终点，失败也并非终结，唯有前进的勇气长存。 记叙文阅读答题模版 概括题 谁干了什么，结果怎么样（写人写事类） 什么怎么了（写景状物类） 作用题 题目作用： 1、概括文章主要内容；2、揭示文章中心；3、作为文章线索； 4、交代记叙对象；5、吸引读者，激发阅读兴趣 首段作用： 内容上：1、概括主要内容；2、开篇点题，点明主旨；3、设置悬念，吸引读者；4、奠定情感基调。 结构上：1、总领全文；2、引出全文；3、为下文做铺垫 中间段作用：承上启下；照应前文；为下文做铺垫 尾段作用： 内容上：1、概括本段内容；2、点明中心，深化主题；3、引人深思，给人启示。 结构上：1、总结全文；2、首尾呼应；3、交代故事结局 含义/理解题 词语含义：1、解释词语本义；2、联系上下文体会词在文中义 赏析题 词语赏析： 1、解释词语及其在文中的意思； 2、词语的表达效果 3、词语所表达的情感 句子赏析： 1、找角度：描写或修辞 2、表达效果（见下格具体答题规范） 3、句子所表达的情感 句子赏析 角度：修辞 比喻：运用了比喻的修辞手法，将A比作B，生动形象地写出了……，抒发了…的情感。 拟人：运用了拟人的修辞手法，将…拟人化，形象生动地描写了…，抒发了…的情感。 夸张：运用了夸张的修辞手法，突出表现了…的情感/强调了…的特点。 排比：运用了排比的修辞手法，句式整齐，增强节奏感，有力地写出了…的特点。 反复：运用了反复的修辞手法，强调了…的意思，突出了…的情感。 反问：运用了反复的修辞手法，加强了语气，突出了… 设问：运用了设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了…的特点。 句子赏析 角度：描写 人物描写：运用了（外、语、动、心、神）描写方法，（生动形象）地写出了…的情形， 写出了…的心理（心情，情感），刻画了…（人物形象），表达了…的情感。 环境描写： 1、自然环境：交代故事背景；渲染氛围；烘托人物心情；为…做铺垫；推动故事情节发展 2、社会环境：交代人物人际关系；交代时代背景；推动故事情节发展，深化主题 记叙顺序 作用 顺叙：1、有头有尾，条理清晰；2、使文章井然有序，脉络分明 插叙：1、交代了…的内容；2、解释了…的原因；3、推动故事情节发展；4、补充说明； 5、使文章情节完整；6、避免了平铺直叙 倒叙：1、开篇点题；2、设置悬念，激发读者阅读兴趣；3、引出下文；4、使文章结构完整 人称的作用 第一人称：亲切、自由表达情感、给读者真实感 第二人称：增强抒情性，便于情感交流；拉近读者与作者的距离，引起共鸣 第三人称：不受时空限制，多方面自由叙述，写作较灵活 表现手法作用 对比：衬托突出主体事物的特征，强调作者情感，使意义更明显 欲扬先抑：激发读者阅读兴趣，为表达蓄势，使人物形象丰满，形成鲜明对比，给人留下深刻印象 伏笔：使文章前后照应，情节严丝合缝 借景抒情：完整的表达作者的思想感情，有极强的感染力 说明文阅读答题模版 说明方法作用 举例子：通过列举…的例子，具体真实地说明了事物…的特点，使说明更具体，更有说服力。 列数字：具体而准确地说明该事物的…特征，使说明更具说服力，更体现了说明文语言的准确性。 作比较：化深奥为浅显，更清晰更鲜明地说明了…的特点，给读者留下深刻印象。 打比方：把A比作B，生动形象地说明了…的特点，增强说明的形象性和生动性。 引资料：引用…的典故/名言，激发读者兴趣，同时增强了文章可读性。 删词题 xx一词能否删去：不能，原文“xx”一词是…的意思，表示…的限制，如果换成zz，与原文不符， 不能体现说明文语言的准确性、严谨性、科学性。 限制性词语 限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其、很大程度上等 限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早已、一直、渐渐、当时、刚刚、自古以来等等 表示估计或猜测：大约、左右、差不多、也许等 表消息来源：科学研究表明，实验结果发现等 限定范围：全、都、主要、一切、大多数、大部分、大面积、总共、少数等 表频率：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时、屡次、偶尔等 限定数量：之一、多、有余、很少等 文段作用 开头段： 内容上：1、引出说明对象；2、如以故事开头，增强趣味性 结构上：总结全文，引出下文 中间段： 1、内容上：具体地说明… 2、结构上：1、照应标题和阅读；2、过渡 结尾段： 内容上：一般有总结作用；与开头呼应 结构上：使结构更严谨 议论文阅读答题模版 议论方法作用 举例论证：列举…的事例，生动形象地论证