2023届高三化学二轮复习 实验专题复习 物质分离问题 课件

实验专题复习 物质分离问题 课程内容 证据推理与模型认知 科学探究与创新意识 学科核心素养 主题1：化学科学与实验探究 1.3化学实验 初步学会物质检验、分离、提纯和溶液配制等化学实验基础知识和基本技能。 学习研究物质性质，探究反应规律，进行物质分离、检验和制备等不同类型化学实验及探究活动的核心思路与基本方法。 一、高考题中物质分离问题的考查 高考 选择题中的考查内容 综合题目中的考查形式和内容 2022 5物质分离方法和装置的选择 实验探究：19（1）选择除杂试剂 2021 工艺流程：18（1）物质分离方法 2020 7物质分离方法和装置的选择 有机推断：16（5）确定分离后的组分 工艺流程：17（1）物质分离方法 （5）确定混合物成分、分离方法和操作 2019 6 常用物质的除杂试剂选择及反应类型判断 实验探究：28（1）②选择除杂试剂 2018 实验探究：28（2）ⅱ确定除去的杂质成分 2017 工艺流程：26（1）③选择分离试剂，④确定分离后物质的组成 （2）确定混合物组成和分离条件（温度） 2016 7、9物质分离方法的选择 工艺流程：27（3）确定混合物组成、分离方法和操作 2015 原理综合：27（4）电化学方法提取物质操作 2014 定量实验：27（3）①除杂排除干扰 2013 工艺流程：27（3）水解平衡原理除杂，（4）②除杂原理 三、物质分离实验设计的基本思路 明确分离 任务 分析混合物 的组成和状态 寻找物理性质差异 选择分离 方法 组分分析： 明确待提纯物、 杂质分别是什么？ 固+固 固+液 液+液 气+气 溶解性差异 沸点差异 物理特性差异 实验室中常见的物理分离方法 二、回归原型——复习分离提纯的基本操作 基于混合物状态依据物质的性质选择分离方法 8 基于混合物状态依据物质的性质选择分离方法 9 石油的分馏 基于混合物状态依据物质的性质选择分离方法 三、物质分离实验设计的基本思路 明确分离 任务 分析混合物的组成和状态 寻找物理性质差异 选择分离 方法 组分分析： 明确待提纯物、 杂质分别是什么？ 固+固 固+液 液+液 气+气 溶解性差异 沸点差异 物理特性差异 化学方法转化 三、物质分离实验设计的基本思路 明确分离 任务 分析混合物的组成和状态 寻找物理性质差异 选择分离 方法 组分分析： 明确待提纯物、 杂质分别是什么？ 固+固 固+液 液+液 气+气 溶解性差异（粗盐提纯、分离苯和苯酚） 沸点差异 物理特性差异 化学方法转化 16 三、物质分离实验设计的基本思路 明确分离 任务 分析混合物的组成和状态 寻找物理性质差异 选择分离 方法 组分分析： 明确待提纯物、 杂质分别是什么？ 固+固 固+液 液+液 气+气 溶解性差异（粗盐提纯、分离苯和苯酚） 沸点差异（无水乙醇的制备） 物理特性差异 化学方法转化 化学方法转化的视角 基本视角 类别、氧还 微观视角 水溶液 （电离、水解、沉溶） 其它视角 特性、热稳定性 实验室中常见的化学转化方法 三、物质分离实验设计的基本思路 此外，化学上还常用电化学的装置以及离子交换膜的配合实现物质的分离。 20 21 三、物质分离实验设计的基本思路 22 四、综合题中物质分离类任务考查内容及解题策略 综合题中物质分离类任务的解题策略 1.从综合题目中辨识出分离任务 2.系统分析混合物组成，确定出目标物和待分离物质 3.依据实验分离设计的一般思路，确定题目的分离思路 4.根据物质性质和题目信息，确定分离的“细节” 实验探究 28.化学小组实验探究SO2与AgNO3溶液的反应。 （1）实验一：用如下装置（夹持、加热仪器略）制备SO2，将足量SO2通入AgNO3溶液中，迅速反应，得到无色溶液A和白色沉淀B。 试剂a的作用 ； 试剂a的名称 。 除去SO2中混有的硫酸 饱和NaHSO3溶液 气体制备 及性质检验 排除干扰 - 除杂 反应体系： SO2 挥发的硫酸 干扰SO2与AgNO3溶液的反应 明确分离任务 分析混合物的状态和组成 寻找性质差异 确定分离方法 利用化学性质差异，选择试剂，转化物质 根据物质性质和题目信息，确定分离的“细节” 综合题中物质分离类任务的问题解决思路 $