14.2《荷塘月色》课件48张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

请同学们准备好上课用品:课本、优化设计、练习本、笔和一个激情四射、积极主动的你。 本节课要求回答问题积极主动,声音洪亮,个人魅力值请拉满! 朗读预习《荷塘月色》 你准备好了吗? 看图猜诗句 课前游戏 2 杨万里《小池》 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 3 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 4 周敦颐《爱莲说》 予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖。 5 荷 塘 月 色 朱自清 学习目标 1、整体感知,体会作者的思想感情。 2、掌握本文的表现手法及其表达效果。 3、鉴赏散文的形象美、意境美、语言美。 作者简介 朱自清,原名自华、号秋实,改名自清。 生于光绪二十四年(1898年),卒于1948年。 籍贯浙江绍兴,生于江苏海宁。 朱自清的作品以散文、诗歌为主。其散文朴素缜密、清隽沉郁,以语言洗炼、文笔清丽著称,极富有真实情感。其中《背影》、《春》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。 他是我国现代著名散文家、诗人、学者,又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。 朱自清像 朱自清像 “朱自清一身重病,宁可俄死,不领美国救济粮。我们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他们表现了我们民族的英雄气概。” 毛泽东 一般来说,写景抒情散文,分析的时候要解决三个问题,即写什么,怎么写,勾勒了怎样的意境。 荷塘 月色 初读,感受美景——悦目悦耳 课文围绕着荷塘描写了几幅图景?分别是哪几幅图?(请用简洁的语言概括) 时间:3分钟 任务一:自由朗读 要求:请同学们快速诵读第4-6段,并思考以下问题: 初读,感受美景——悦目悦耳 荷塘月色 景点总览景点总览 月下荷塘图 荷塘月色图 荷塘四周图 品读,赏析画面——悦心悦意 任务二:合作探究 要求:有感情的大声朗读第4段,选出你喜欢的句子分析: 作者描写了月下荷塘的哪些景物?运用了什么手法,分别有怎样的特点? 时间:5分钟 句式:第四段中_(哪句话)描绘了一副美丽的_图,这几句作者运用_手法,写出了她_的特点。 月下荷塘 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 荷叶 突出广度 多 广,茂密连绵 亭亭玉立 特点:出水高 荷叶 → 亭亭的舞女的裙 比喻 外在形态:高颀挺拔,浑圆舒展 内在形态:化静为动,使人联想到 月光下翩然而动的舞女,灵动飘逸, 高雅美丽。 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的, 有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星 星,又如刚出浴的美人。 荷花 女子柔美的样子。拟人,饱满绽放的荷花 娇羞的样子。拟人,含苞待放的荷花 晶莹剔透 珍贵高洁 纤尘不染 高洁美丽 闪闪发光 忽明忽暗 展现荷花的妩媚多姿 赋予其生命力 博喻 用两个或两个以上的喻体从不同角度反复 描绘说明同一个本体的比喻。 写出了月光下荷花的各种姿态,形象生动 荷香 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 荷香 → 远处高楼上渺茫的歌声 通感 嗅觉 听觉 共同特点:时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾 作用:美好的意象的叠加,扩大了意境,烘托出环境的宁静幽雅,这是月夜独处时的独特感受。新奇真切,启发读者的联想和想象。 (1)她笑得很甜。(视觉转为味觉) (2)人靓歌甜。 (听觉转为味觉) (3)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(嗅觉转为听觉) (4)塘中的月色并不均匀;但光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。(视觉转为听觉) 流水 荷波 这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。 叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见 风致了。 比喻,写出颤动的轻微与快速 拟人,荷叶多,富有情态美 拟人,含情脉脉,流水默而有深情 小结 月下的荷塘 (荷叶)弥望、田田、亭亭、层层 (比喻) (荷花)零星、点缀 (拟人、比喻) (荷香)缕缕 (通感) (荷波)颤动 (拟人、比喻) (流水)脉脉、遮住 (拟人) 上 下 静 动 幽雅宁静 近 远 赏读,品味语言——悦神悦志 任务三:感受“荷塘上的月色” 出声诵读第五段,思考探究: 在本段荷塘上的月色中,你认为哪些字用得最生动传神呢?为什么? 泻、浮、洗、笼、画 示例:第五段中_字用得好 + 写出了_. 这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的? 荷塘上的月色 月光 月影 如流水 静静地泻 薄薄的青雾浮起 实 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦 虚 虽然是满月,天上却有一层淡淡的云 灌木的黑影 杨柳的倩影 光与影的和谐如名曲。 实 虚 朦胧优雅 荷塘上的月色 (1)“泻”的范围广,与“流水” 相照应,而且有动态美,显得 活泼生动。