3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

重庆公交车坠河事件 3.2 青春有格 2 学习目标 情感目标：树立荣辱意识和对“至善”的追求，能够有所为， 有所不为，见贤思齐，尽量做到慎独。 能力目标：认识到青春也不能肆意放纵，总有一些基本 规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 知识目标：了解“行己有耻”“止于至善”的含义及要求。 自主感知（5分钟） 认真阅读课本27-32页内容，思考： 1、“行己有耻”的内涵？ (重点) 2、怎样做到“行己有耻”？(重点) 3、“止于至善”的内涵？ 4、怎样做到“止于至善”？(难点) 要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 4 行己有耻 01 思考:为什么要做出上述规定?这对艺人们提出了哪些要求? 联合抵制劣迹艺人 6 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” “言有物而行有格也” “道之以德，齐之以礼，有耻且格” 你如何理解这些句子中的“格”？ 格 是正确、形式、规矩的意思。 很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？ 不让座的行为说明了什么？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 孔子说：“行己有耻”。 意思是：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 。 1、“行己有耻”的含义（P28） 耻 上课讲话吵闹 判断：你觉得下面的行为符合“行己有耻”吗？ 9 耻 你还知道哪些可耻的行为呢？而这些可耻的事情能不能做？ 10 2.怎样做到“行己有耻”？ 人有耻，则能有所不为 （1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 译：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事 朱熹 学校中的可耻行为 抄袭 抽烟 霸凌 作弊 家庭中的可耻行为 挥霍无度 “啃老” 对家人恶语相向 社会中的可耻行为 破坏公共卫生 “座霸” “医闹” 疫情面前，有人故意隐瞒、制假售假、哄抬物价等… （2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（p28） 医闹是指借炒作医疗纠纷而获得非法利益者。 3.如何提高辨别“耻”的能力？ （p28） 作弊是羞耻的 考试之前 考试之中 考试之后 我不能作弊 我作弊了吗 我没有作弊 审查愿望 监督调节 反思效果影响 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 在行动之前，审查愿望 在行动之后，反思效果与影响 在行动之中，监督调节 探究与分享 何允芝事例说明了什么？ 底线意识 安徽“百姓心中的好法官”何允芝从事审判工作20年，拒请、拒礼，办理的3000件案件无一申诉、信访，无一起错案，以实际行动赢得了百姓的信赖和爱戴。 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做， 违反法律的事情坚决不做。 在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则来约束自己的行为。对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守。 “今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子就走了，大家都在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做了出来，而老师又没在，我就想抄他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我。” 我该怎么办？ 不看，老师在与不在一个样。 更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 不看。不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 方法与技能：增强自控力 1.增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如：不乱发脾气，不说某些口头禅。 2.增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人找招呼。 3.加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 2.如何做到“行己有耻”？（要求） ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。 止于至善 02 知识理解（一） 观看视频，思考问题： 1.你如何理解”大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善”？ 人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行,在于关爱他人,在于明大德、守公德、严私德,在于不断追求更高的道德境界。 2.《大学》这本书的主旨是什么？ 止于至善 “止于至善”是一种“虽不能至，心向