习作·我学会了_________ （课件）部编版语文四年级下册

统编版语文四年级下册课件 习作·我学会了_____ 想一想，你都学会了做哪些事情？哪件事最让你有成就感? 联系生活，激发兴趣 学会了包饺子 学会了弹钢琴 学会了游泳 学会了炒菜 …… 咱们就从中选一件你最有成就感的事情写下来与大家分享： 我学会了______________ 自读习作内容，用自己的话说一说本次习作的目标是什么？ 本次习作要求我们写自己学会某项技能的经历。 认真审题，明确要求 写出学习过程中遇到的困难和克服困难的过程。 写自己学习技能的经历。 写出自己的学习技能的过程和体会。 明确： 通过仔细读要求，我们明白了这次习作必须写自己学会的一项本领，学习的经过要写具体，还要写出自己的真情实感。 分享有趣的、写出心情的变化。 读范文，思考：你知道这位同学学会了什么？如何学会的？当时时的心情如何？ 范文引路，渗透写法指导 我学会了转手绢 我一看见二人转表演，就想起了一件必不可少的东西，那就是手绢。一说到手绢，我就非常羡慕那些演员，我希望也能像他们一样，边唱边转。 星期天，妈妈看见我这么想学，就教我转手绢。一开始，我一转就掉，后来，妈妈对我说：“不要快，要慢一点。”我放慢速度，转了起来，可我那小“太阳”就是不听话，不一会儿就被我“拧”成了“麻花”。“不是这样转的！”。 妈妈想了想她学习的时候，告诉了她学时的秘诀。首先，把大拇指放在环的一边，再把食指放在环的中间，中指、无名指、小手指放在环的另一边，接着转两圈，大拇指、中指、无名指和小手指拿开就可以了。我试了试，果然转了起来，不过又失败了。我练习了若干次，最后终于十全十美地把手绢转了起来，它似乎飞了起来，八个角扩散出的微风抚摸着我的脸，它是春天的一个音符，一丝雨露，一朵小花……就这样，我学会了转手绢，高兴得也乐开了花。 这件事情告诉我：无论做什么事情，都不可能一帆风顺，但只要不怕失败，不怕困难，敢于挑战，就一定会取得成功。 7 写法总结。 会用有关的动词……抓住人物的语言、动作、心理等描写，按照一定的顺序…… （先―――接着―――然后―――）把事情经过写清楚。 先 接着 然后 ①要把学习的过程写清楚。 构思指导，谋篇布局 按步骤去呈现你学习的经历，将学习过程中遇到的困难及克服困难的方法写清楚。 ②突出重点，内容具体。 写遇到的困难时，要抓住人物的心理进行描写，当时你的内心有什么想法。别人是怎样鼓励你的，最后你是如何克服困难学会这一本领的等。 我们来画一画思路图。 学习原因 开始学习 遇到困难 克服困难 有趣的经历 在学习技能的过程中要把情感贯穿始终，写出学习技能的过程中的心情变化。 在写作过程中，重点是什么？ 写自己遇到困难并克服困难的过程。 先写“不会”，一波三折。 写“学会了什么”，学得太快，学得太顺利，没有波折，文章也就没意思了，不会写作的人，很容易在文章里写“我终于学会了骑自行车”，一个“终于”把文章的精彩、曲折全都写没了。 详细描写自己是怎样由不会到会的，重点突出学习过程中自己遇到的困难、解决的方法。 重点是要写清楚自己由不会到学会的过程，怎么详细生动地展示这过程呢？ 首先，写学习初期遇到了哪些困难，自己是怎么想、怎么做的：家人、朋友对此又是什么态度，他们是如何鼓励、帮助自己的。其次，写自己是怎样克服困难的。 最后要学会画龙点睛，总结学本领的感悟，有了感悟文章也就有了中心思想。 本次习作写我学会的一件事情。在学习这件事情的过程中，你最深的感触是什么？你获得了哪些启示？如，失败乃成功之母：勤学苦练才能学到真本领：做事不能只求速度，更重要的是质量等。这些由事及理的感悟就是习作的主题。 根据自己的设想完成表格。 学会的事 草拟文章 学会过程 学后感受 好词： 推荐词句，自由写作 豁然开朗 拍案叫绝 难以置信 大功告成 记忆犹新 目不转睛 美滋滋 活蹦乱跳 慌慌张张 津津乐道 好句： 推荐词句，自由写作 只要功夫深，铁棒磨成针。 留心生活，处处皆学问。 世上无难事，只怕有心人。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 我学会了骑自行车 每一个人生来都要学会很多东西，例如：先学会爬，再学会走，最后才能学会跑。今天我向大家述说的是：我学会了自行车。 记得，因为我的生日即将到来，小姨为我买了一辆崭新的自行车，做为生日礼物。我看到时，开心极了，连忙叫爸爸教我骑自行车。爸爸说：“没问题！我们开始吧！”爸爸教我先将自行车的车头拿稳，左脚先踩住脚踏板，右脚飞速的踩下去。接着就要控制好方向，以免撞到人或撞到车还是墙什么的。 习作例文 最后要注意骑自行车的速度，就不会轻易摔倒了。我照着爸爸说的去做，开始果然和顺畅但一拐弯我便还是摔了下来。“对了！转弯的时候车头先转然后再慢慢的转过去。”爸爸补充道。我又试了起来，这次我连转弯都学会了。爸爸看到