16 海上日出 第一课时（课件）部编版语文四年级下册

统编版语文四年级下册课件 16 海上日出 第1课时 单元主题和语文要素是什么？ 通过学习课文内容，学习按一定顺序写景物的方法。 单元主题 语文要素 创设情境、了解作者 日出是大自然美丽的景观，在不同的地点，不同的天气下，日出的景象各不相同。今天，让我们随着作家巴金，去领略海上日出的壮丽景象。 交流感受。 巴金、原名李尧案,字带甘，我国现当代著名的文学巨匠。他既是小说大家，也是散文大家。还是著名的翻译家和出版家。新中国成立前，主要成就在小说，新中国成立后，主要成就是散文。巴金的散文不仅热情似火，还质朴自然,娓娓动人，具有一种朴素美，给人以亲切感。他的代表作有《家》《春》《秋》随想录)等。1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇,《海上日出)是第23篇。 作者简介 自由读课文，读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读儿遍。 学认生字，初读课文 扩大 重荷 一刹那 镶嵌 认读生字 hè kuò chà xiāng 三拼音节，去声。 多音字。意思是莲的时候读二声；意思是①担，抗；②承受恩惠的时候读四声。 翘舌音，去声。 三拼音节，后鼻音。 表示时间短。意思相同的词语还有：转眼间、一瞬间、霎那间、顷刻 重荷：过重的负担。 造句：昨天突然想明白了一些事情,所以觉得如释重荷，十分轻松。 “分辨”和“分辩” 辨,表示区 别、分析。 辨,表示争论。 识字游戏 扩 荷 摘苹果 刹 镶 认读词语。 ①呼唤 响动 尽职 屏息 凝视 稿纸 梅花 解闷 勇猛 满月 淘气 ②无忧无虑 贪玩 蹭 丰富多腔 蛇 遭殃 花盆 生气勃勃 ③古怪 任凭 温柔可亲 变化多端 枝折花落 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。 这不是很伟大的奇观吗？ 再读课文，梳理内容 再读课文，想一想，作者觉得海上日出是怎样的景象？ 反问句，这句话的意思：“这真是伟大的奇观!” 把这篇文章的题目与结尾合成句话就是海上日出真是伟大的奇观! 作者为什么觉得海上日出是伟大的奇观呢？ （1）观察地点独特：常人在海面上看日出的机会很少，这个独特的观看地点能给人非常震撼的感受。 （2）日出过程壮丽：课文的第二、第三自然段分别描写了日出前和日出时天空背景,太阳的形状、颜色、光泽和动态变化，描绘了日出的壮丽景象。 作者为什么觉得海上日出是伟大的奇观呢？ （3）云波变幻莫测：课文第四、第五自然段描写了日出后，天空白云飘浮和黑云蔽日时云层与水面的变幻奇观。 上个板块作者从三个方面描述了海上日出是伟大的奇观，这么伟大的奇观，作者是怎样“妙笔写景、巧手著文”，通过文字描述给我们看的呢？ 秘诀在于先观察。 作者巴金第一句话就告诉大家“为了看日出，我常常早起。”你从开篇的这句话读到了什么？ 常常：说明海上日出令巴金神往，他不止一次观察过日出，所以才看得仔细全面。 早起：表达了巴金看海上日出奇观的迫切心情，次次早起等待，所以才看得细致入微。 再次默读课文，找一找作者是怎样观察的？ ①循序观察：课文按时间推移的顺序描写——日出前、日出时、日出后。 ②多次观察：作者描写了二种不同情况下海上日出的景象——天气晴好、有了云层。 扩 范 努 刹 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 镶 指导书写 紫 仅 蛇 遭 殃 盆 勃 烂 替 提示：点击生字 进入详细讲解。 结构：左右 组词：扩大 扩充 部首： 扌 扩 笔画：六 kuò 易错提示：右边是“广”不是“厂”哦！ “扌”要窄长，横短，竖提稍长。 “广”横和撇起笔相连，横稍短，竖撇要长。 结构：上下 组词：范围 大家风范 部首：艹 范 笔画：八 fàn 上下结构不要写成左右结构。 右下角横折钩要小，竖弯钩的弯要大，长些。 易错提示：右下面不是“巳”哦！ 结构：上下 组词：努力 努力拼搏 部首： 力 努 笔画：七 nǔ 上宽下窄。 “女”首笔撇点的撇稍长，点要短，横要长，稍往上提，“又”捺要长。 易错提示：右上面是“又”不是“口”哦！ 结构：左右 组词：一刹那 刹那间 部首：刂 刹 笔画：八 chà 易错提示：右下面不是“小”，不要少写一横哦！ 上边的撇和点匀称，稍窄小。 左边一横居中，箭向上提， “小”的竖与横交叉。 结构：左右 组词：灿烂 烂熟于胸 部首：火 烂 笔画：九 làn 易错提示：右面是“兰”不是“羊”哦！ “火”要窄，中间撇要长且直。 “兰”三横距离匀称，中横短，下横平直要长。 结构：上下 组词：代替 替天行道 部首：日 替 笔画：十二 tì 两个“夫