第3部分 专题4 第2讲 文章结构（精讲课件PPT）-【靶心中考·精准提分】2023中考语文（广东专用）

第三部分　现代文阅读 专题四　文学类文本阅读 第二讲　文章结构 靶心中考 考点集训·稳提升 标题含义(2016.18；2015.18第一问)、作用(2019.18；2015.18第二问) 真题 链接 ●(2019·广东《灯如红豆》第18题)文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？(5分) 【答案分析】　(5分)①“灯如红豆”化用诗句，(化用诗句)使题目富有诗意。(妙处)(1分)②“灯”是文章的线索，(线索)全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。(妙处)(2分)③“红豆”寄托相思，(借物抒情)“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。 (妙处＋情感)(2分) 专题四　文学类文本阅读 真题 链接 【技巧总结】本题考查标题的作用，可从修辞、内容、主旨、线索、设置悬念等角度展开分析。题目出自诗句“灯如红豆最相思”，运用了比喻修辞，使题目更具有文采或诗情画意；另外，“灯”始终贯串全文，是文章的线索；“红豆”有相思之意，突出了文章的主旨：“我”对往事的回忆与怀念之情。 专题四　文学类文本阅读 真题 链接 ●(2016·广东《平衡》第18题)有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。(5分) 【答案分析】　(5分)示例一：认同“平衡”为标题。(表明观点)(1分)①揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；(2分)②以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机，深化主题。(从写法、主题角度分析)(2分) (5分)示例二：认同“锁”为标题。(表明观点)(1分)①“锁”是小说的线索，所有故事情节都围绕“锁”展开；(2分)②含义深刻，“锁”阻隔了人与人之间的友情与信任，含蓄地表现了主题。(从线索、主题角度分析)(2分) 专题四　文学类文本阅读 真题 链接 ●(2015·广东《集中营的课堂》第18题)“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。(5分) 【答案分析】　(5分)含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课；(表层含义)(1分)二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。(深层含义)(1分) 作用：①故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索。(线索角度)(1分)②“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味。(写法角度)(1分)③以谢达、沙宁为代表的波兰人民却将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。 (主题角度)(1分) 专题四　文学类文本阅读 教材 母题 ●(七上第5课《秋天的怀念》思考探究一)朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。 【答案】　表层意义是，文章回忆的往事发生在秋天，表达的是对母亲的怀念。深层意义是，“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。 专题四　文学类文本阅读 教材 母题 ●(七下第15课《驿路梨花》思考探究三改编)用“驿路梨花”做标题有什么妙处？ 【答案】　①文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。②“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，文中既指自然界开满枝头、洁白如雪、香气四溢的梨花，又指助人为乐、充满朝气、淳朴热情的梨花姑娘，还是盛开无华、生生不息、代代相传的雷锋助人为乐精神的象征，也是边疆民族朴实热情、知恩图报、从善如流的优良民风的体现。③“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，这也为文章增添了文化的韵味。 专题四　文学类文本阅读 教材 母题 ●(八上第14课《背影》思考探究一第1小题)文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？ 【答案分析】　①从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交会点、父子关系改善的触发点；(主题作用)②从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，(情节作用)也是文章的线索。(结构作用) 专题四　文学类文本阅读 方法 技巧 专题四　文学类文本阅读 答题 关键 ①2015、2016、2019为压轴题，分值为5分，故标题类涉及到的考查点多，答案不能过简或只按套路作答。 ②熟悉答题方向：修辞、内容、主旨、线索、写法等，确保答题完整全面； ③答题时注意条理性，结合原文作答。 对点 训练 P229三、4　P235四、4　P239六、4　P246七、4 专题四　文学类文本阅读