7.4　认识三角形（1）（同步课件）-初中数学七年级下册苏科版（课件+教学设计+练习+视频）

 7.4　认识三角形（1） 观察所给图片，有你熟悉的图形吗？ 观察所给图片，有你熟悉的图形吗？ 2．你能举例说明生活中哪些实物里含有三角形？ 3．结合这些图形，你能用自己的话来概括三角形的定义吗？ 定义：三角形是由3条不在同一条直线上的线段，首尾依次相接组成的图形． A B C a b c 如图，三角形有3条边、3个内角． 顶点是A、B、C的三角形记作：△ABC． 在小学，我们已经学过三角形的分类，你还记得分类方法吗？ 按角分 按边分 用量角器、圆规检验： （1）图中哪些三角形是锐角三角形、直角三角形、钝角三角形？ （2）图中哪些三角形是等腰三角形？ 做一做 　　从准备好的长度分别为3cm、4cm、5cm、6cm、和9cm的小木棒中任意取3根，能否搭成一个三角形？请试一试． 数学实验室 　　通过以上操作活动，你发现三角形三边之间有怎样的关系？ 性质：三角形的任意两边之和大于第三边． 如图，在△ABC中， AB＋AC＞BC， AC＋BC＞AB， AB＋BC＞AC． A B C 如何根据基本事实“两点之间线段最短”，说明三角形三边之间的关系？ 1．图中共有几个三角形？把它们分别表示出来，并用量角器检验它们是锐角三角形、直角三角形，还是钝角三角形． 练习 2．下列每组数分别是三根小棒的长度，用它们能摆成三角形吗？  3cm、 4cm、 5cm （ ）  8cm、 7cm、 15cm （ ）  5cm、 5cm、 11cm （ ） 3． 有两根长度分别为4cm和7cm的木棒， （1）再取一根长度为2cm的木棒，它们能摆成三角形吗？为什么？ （2）如果取一根长度为11cm的木棒呢？ （3）你能取一根木棒，与原来的两根木棒摆成三角形吗？ 课堂小结 1．三角形如何表示？ 2．三角形三边有何关系？根据是什么？ 3．如何判定三条线段能否是同一个三角形的三条边？ 4．通过今天的学习，你还有什么困惑？ 作业 课本第26页习题　第1、2、3、4题． 谢 谢! $