第4课 中古时期的亚洲课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第4课 中古时期的亚洲 中外历史纲要（下）第一单元第4课 课标要求： 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 政教合一的西亚 ——阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 “据说，穆罕默德40岁那年（610年）离家出走，到麦加东北的希拉山洞里隐居潜修。一天夜里，真主派天使哲步勒伊莱前来，指示他以真主的名义传道，信仰‘安拉’真神。” ——孟广林《世界中世纪史》 伊斯兰：意为“和平、顺从”。 创立者：穆罕默德。 经典：《古兰经》 穆斯林：信仰安拉，信奉伊斯兰教的人。 哈里发：穆罕默德的继承人。 五功： ①“念功”“万物非主，唯有真主；穆罕默德是真主的使者。” ②“礼功”每天祈祷； ③“斋功”斋月期间白天必须禁食； ④“课功”收入达到一定数量，应缴纳天课（布施）； ⑤“朝功”一生至少前往麦加朝覲一次。 “圣战”：保卫传教布道活动或反对异教徒而进行的战争。 穆罕默德 一神崇拜 伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯国家建立、扩张的过程。 信仰真主独一，感谢真主，为主道而奋斗。尔等皆当坚持安拉之绳索，不得离散。 ——《古兰经》 伊斯兰教 政教合一的西亚 ——阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 （一）阿拉伯帝国 1、发展历程 7世纪，创立伊斯兰教 基本统一阿拉伯半岛 7世纪中期起，大规模向外扩张 8世纪中期，建立地跨欧亚非的大帝国 鼎盛时期的阿拉伯版图 东到印度河流域 西临大西洋 北接黑海与里海 南至阿拉伯海 首都巴格达 政教合一的西亚 ——阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 （一）阿拉伯帝国 2、统治（政治稳定、经济繁荣、文化兴盛） （1）政治 最高统治者 各部大臣 哈里发，掌握政治、军事和宗教大权。 辅佐哈里发分掌行政、财政和宗教，以掌握财政和税务的部门最为重要。 形成了以哈里发为核心的政教合一的专制统治体系。 阿拉伯帝国实行政教合一的专制统治，作为君主的哈里发，集立法、行政、军事等大权于一身，哈里发也是伊斯兰的最高精神领袖，直接管理麦加与麦地那这两处圣地，具有裁决纷争的权威……在哈里发之下，设有宰相、枢密院、财政部等，宰相负责协助哈里发统管政务，枢密院掌管令状、文告之起草和颁布，财政部负责税收和支出。 ——孟广林《世界中世纪史》 政教合一的西亚 ——阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 （一）阿拉伯帝国 （2）经济 ①国内：经济繁荣，工商业得到较快发展。 ②对外贸易：阿拉伯商人在东亚、西欧、非洲等广大地区从事陆上和海洋贸易。 ③城市：帝国境内有很多城市，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——菲利浦·希提《阿拉伯通史》 沟通世界贸易 探究：阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用？ ①阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，优越的地理位置凸显了其在沟通世界贸易中的桥梁作用。 ②阿拉伯商人凭借先进的造船技术和航海技术，开辟和疏通了海陆贸易，在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大区域内推动商品交流和贸易往来。 政教合一的西亚 ——阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 （一）阿拉伯帝国 （3）文化繁荣 ①吸收与融合：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。 ②交流与传播：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 开放性、包容性、多元性。 东西方文化交流的桥梁 表现 特点 花刺子密：天文学家、数学家，曾对本初子午线一度之长进行测量，据此推算地球的圆周和体积；编写了世界上最早的“天文表”。著有《积分和方程计算法》。 政教合一的西亚 ——阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 （3）文化繁荣 ①政治：国家统一、政局稳定；统治者重视知识、人才。 ②经济：阿拉伯帝国农业、工商业、城市的发展和繁荣（物质基础）。 ③文化：自身文化的包容性，兼收并蓄