专题05 鉴赏题画诗-2023年高考语文二轮复习之诗歌鉴赏知识串讲

2006年全国一卷《题竹石牧牛》 2008年宁夏卷《题李世南画扇》 2011年辽宁卷《题郑防画夹五首》（其一） 2016年全国二卷《丹青引赠曹将军霸》 2019年全国一卷《题许道宁画》 2020年绵阳一诊《观于舍人壁画山水》 12月月考《画鹰》 壹 化静为动 化静为动，生动形象 特点：运用联想将画面上静止的景物人物写活、写动，画中景物、人物如在读者眼前，即使没见过画的人也能想象得到画面的图景，甚至是如果去掉诗歌的题目会让读者觉得这不是一首题画而是一首写景诗。 壹 化静为动 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 1.找出李世南扇画中应有的景物 2.找出画面以外的景，并说出这样写的好处 ① 李世南:北宋著名画家，擅画山水。 ② 瓮:这里指水瓮。 ③ 坞:地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。 溪水、山涧、树林、抱瓮的人、寺庙 好处：①拓展了画面，使画面富有动感，更具生命力，生动有趣(或生动形象) ②便于渲染气氛,表达情感 贰 变无为有（虚实结合） 化无为有，虚实结合 画面由于受画幅的限制，不可能全方位多角度的展现所画对象的内容，所以绘画的很多内容需要我们展开想象，诗歌展开联想想象，不仅写出画面上有的景物（实）,而且写画面上没有的景物（虚），体现了画外之景和画外之趣，拓展了画面内容，使画面内容丰富多彩，便于诗人抒发自己的思想情感。 贰 变无为有（虚实结合） 惠崇春江晚景 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 ①此诗是苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的。 ②蒌蒿：草名。 ③芦芽：芦苇的幼芽。 虚写 叁 借题发挥 借题发挥，抒发情感 借题发挥是题画诗的最大特点。诗人借题画来抒发自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满。 叁 借题发挥 墨梅 王冕 吾家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 用墨笔勾勒出来的梅花 直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用墨水点染而成的。 盛赞墨梅的高风亮节。借物抒怀，借梅自喻，表明了自己的人生态度和高尚情操。 壹 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 郑板桥 衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。 ①这首诗是郑板桥在山东潍县担任知县时在竹画上题 写的一首诗。 ②衙斋：官衙中的书斋。 ③些小：指官职卑微。 ④关情：关心。 虽然我们只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们（州县官吏）的感情。 由凄寒的竹子声音产生的联想。 借题发挥 贰 题竹石牧牛（并引） 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次小峥嵘，幽篁相倚绿。 阿童三尺箠，御此老觳觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！ 牛砺角犹可，牛斗残我竹。 注 ①伯时：宋著名画家李公麟的字。 ②野次：郊野。③峥嵘：山高峻貌。这里代指形态峻奇的怪石。④幽篁：深邃茂密的竹林⑤箠：鞭子。⑥觳觫（húsù）：恐惧害怕得发抖状。这里代指牛。 借题发挥 借题发挥，凭空翻出一段感想议论,表现作者对大自然的爱好和破坏自然美的痛心 借题 发挥 画面 内容 石 竹 牧童 牛 贰 画鹰 杜甫 素练风霜起，苍鹰画作殊。 㧐sǒng身思狡兔，侧目似愁胡。 绦tāo 镟xuàn光堪擿zhāi，轩楹势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 借题发挥 12月月考题 洁白画绢之上，突然腾起风霜气，原来纸上苍鹰，凶猛不同一般。 竦起身躯，想要捕杀狡兔,侧目而视，目光深碧锐利。 只要解开丝绳铁环，画鹰就会凌空飞去;只要轻轻呼唤一声，画鹰就会拍翅飞来。 何时让它搏击凡鸟，我们就会见到凡鸟血洒草原的壮观景象。 托物言志/借物喻人/借物抒怀。诗人以苍鹰自比,渴望像苍鹰一样搏击凡鸟,表达了涤荡平庸、昂扬奋发的豪情。 肆 描绘感觉，赞赏画技 描绘感觉，赞赏画技 着重从画家的画风着笔，予以适当的赞美。或者触嗅视听感觉交融，或者正面侧面互相辉映。但要注意，这种赞美要切合实际，不宜过分夸大，不然流于庸俗。 肆 描绘感觉，赞赏画技 观于舍人壁画山水 王季友 野人宿在山家少，朝见此山谓山晓。 半壁仍栖岭上云，开帘欲放湖中鸟。 独坐长松是阿谁？再三招手起来迟。 于公大笑向予说，小弟丹青能尔为。 14.C 独坐长松下的一人也被壁画所吸引,诗人再三招手示意,他才慢慢地站起来 2020年绵阳一诊 形容于舍人的壁画山水景色很明亮。 有人独坐长松下，再三向他招手打招呼，却久久不答，不站起来 钟惺在《唐诗归》中评价此诗“看他字字是真，却字字