专题02 鉴赏诗歌形象-2023年高考语文二轮复习之诗歌鉴赏知识串讲

2 2 诗词作品中的人物形象 ①抒情主人公形象： 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；（偏重抒情的诗歌） 如柳永的《雨霖铃》，苏轼的《定风波》 注意： A这两类形象有时出现在同一作品中 如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 B这两类人物形象有时是同一个，诗中刻画表现的人物形象也就是诗人自己，是诗人情感的寄托。 如柳宗元《江雪》 ②作品中人物形象： 作品中其他人物（偏重叙事的诗歌） 如白居易的《琵琶行》 4 4 5 题型：1.概括形象 2.刻画人物形象的手法 3.探究抒情主人公（对文本的个性解读） 概括人物形象格式： 刻画了主人公怎样的形象？ 刻画了怎样一个人？ 形象+分析 【并列式】 多一句总结【总分式】 常见的人物形象用词（要积累） 小说人物形象特征常用词 意志坚定 坚忍不拔 不屈不挠 正义正直 正直无私 刚正不阿 廉洁奉公 安贫乐道 舍己为人 善解人意 重情重义 热心助人 平易近人 和蔼可亲 善良淳朴 温柔敦厚 沉着冷静 心胸宽广 精明强干 足智多谋 嫉恶如仇 临危不惧 智勇双全 豁达大度 乐观豁达 风趣幽默 诙谐幽默 博学多才 见多识广 处变不惊 吃苦耐劳 知错能改 不畏权势 谨小慎微 不拘小节 豪放洒脱 心胸狭窄 爱慕虚荣 冷酷无情 斤斤计较 狂妄自大 有勇无谋 思想保守 傲慢无礼 吝啬自私 5 6 题型：1.概括形象 2.刻画人物形象的手法 3.探究抒情主人公（对文本的个性解读） 概括人物形象格式： 刻画了主人公怎样的形象？ 刻画了怎样一个人？ 形象+分析 【并列式】 多一句总结【总分式】 常见的人物形象用词（要积累） 如何分析出人物形象？ 6 7 题型：1.概括形象 2.刻画人物形象的手法 3.探究抒情主人公（对文本的个性解读） 概括人物形象格式： 刻画了主人公怎样的形象？ 刻画了怎样一个人？ 形象+分析 【并列式】 多一句总结【总分式】 常见的人物形象用词（要积累） 如何分析出人物形象？ 抓标题、注释、典故、情感字眼、正面描写、侧面描写（尤其注意环境烘托） 刻画人物形象的手法： 正面描写：动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写、心理描写 侧面描写：他人对比或烘托、他人评价、环境烘托 其他艺术手法：对比、烘托、抑扬等 手法+分析+形象 7 人物形象表述规范化 1.一句话概括《琵琶行》中琵琶女形象： 2.一句话概括《念奴娇》中周瑜形象： 才貌双全、满怀愤懑的歌女形象 英姿勃发/丰姿潇洒、年轻有为、儒雅风流的豪杰形象 　 扑蝴蝶 赵师侠 清和时候，薰风来小院。琅玕gān脱箨tuò，方塘荷翠毡。柳丝轻度流莺，画栋低飞乳燕。园林绿阴初遍。 景何限？轻纱细葛，纶巾和羽扇。披襟散发，心清尘不染。一杯洗涤无余，万事消磨去远。浮名薄利休羡。 【注】①琅玕：翠竹的美称。②箨：竹笋上一片一片的皮 分析本诗刻画了一位怎样的主人公形象？ ①情趣雅致：通过描写熏风小院，绿竹翠荷的清新雅致之景侧面烘托出词人的高雅形象。 ②洒脱不羁：从“纶巾羽扇”“披襟散发”的装束可见词人具有洒脱不羁的儒士形象。 ③不慕名利：“心清尘不染”“浮名薄利休羡”直抒胸臆表达词人内心纯净、淡泊名利。 刻画了一位情趣雅致，洒脱不羁，不慕名利的词人形象。 [写景] [写人抒情] 弈棋二首呈任公渐（其一） 黄庭坚 偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。 心似蛛丝游碧落，身如蜩甲①化枯枝。 湘东一目②诚堪死，天下中分尚可持。 谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。 下棋专注 比喻；心思缜密 用典；专心致志 用典 对比；意志坚韧 ①用比喻手法，把弈棋者的心思比作“蛛丝” ，足见弈棋者心思缜密。 ②用典，用佝偻丈人捕蜩的典故形象地写出了弈棋者神情专注/专心致志，已达到忘我的境界。 ③运用典故和对比的手法，用湘东一目的典故写弈棋者处于不利局势，又与“尚可持”的结局形成对比，突出了弈棋者意志坚韧/永不服输/坚韧。 手法+分析+形象 颔联、颈联是如何刻画弈棋者的形象（6分） 黄泉：阴曹地府。碧落:天空。红尘：人间俗世。 紫陌：长安的大街， 文人泛称京都郊野之路为紫陌。现比喻虚幻的荣华。 题型一：概括人物形象 概括人物形象格式： 刻画了主人公怎样的形象？ 刻画了怎样一个人？ 形象+分析 【并列式】 多一句总结【总分式】 如何分析出人物形象？ ①找正、侧（尤其关注环境烘托）描写的句子 ②找情感字眼 ③关注典故 注意：规范表述，尽可能用四字词语 题型二：刻画人物形象的手法 思考：下列句子中运用了哪些人物刻画方法。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐