4古诗三首《夜书所见》（课件）部编版语文三年级上册

4.古诗三首之 《夜书所见》 1.课文导读 2.拓展学习 3.课文赏析 目 录 七言绝句 是中国传统诗歌的一种体裁，简称七绝，属于近体诗范畴。此体全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。这种诗体起源于南朝乐府歌行或北朝乐府民歌，或可追溯到西晋的民谣，定型、成熟于唐代。 叶昭翁 （公元1194年~公元1269年） ，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江龙泉）人，祖籍建安（今福建建瓯）， 南宋中期诗人。 故事背景 这是叶绍翁在异乡触景生情之作。 节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。 《文心雕龙·物色》说：“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。” 作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。 学习目标： 1.熟读古诗，借助插画，了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗，体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。 边读边思考： ·数一数这首诗有几句？ ·从这首诗里你读懂了什么？ ·还有那些你没读懂的？ 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 译 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 译 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。 1 萧萧： 风声。 2 客情： 旅客思乡之情。 3 挑： 挑弄、引动。 4 促织： 俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 5 篱落： 篱笆。 初读课文： 1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。 读完你能从中体会到什么景色吗？作者想表达什么？ ？ 赏析 《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。所以在这里应读“jiàn”。 全的理解应为：（题目）在孤寂夜里写写所思念的景象。（诗句）萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。 本诗交织作者的凄情暖意、欢怀挂心。 表现古诗《夜书所见》唯美性，可从九方面赏析。 1、借景抒情，以景入情。 2、动静结合，以动衬静。 3、悲欢交织，以欢掩悲。 4、虚实相益，以实映虚。 5、心驰神往，远近互动。 6、冷暖两分，“寒”“挑”传神。 7、“动”“知”连气，一气呵成。 8、暗用典故，明了心意。 9、巧用修辞，情意绵长。 $