4古诗三首《山行》（课件）部编版语文三年级上册

4.古诗三首之 《山行》 1.课文导读 2.拓展学习 3.课文赏析 目 录 ·古诗 古诗是与今体诗相对而言的诗体。一般唐代以后的律诗称近体诗或今体诗。 非律诗则称为古诗或古体诗。 杜牧 唐京兆万年（今陕西省西安市）人，字牧之。杜佑之孙。唐代文学家 、大和进士。 性刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗、文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。 故事背景 这是一首秋色的赞歌。诗人没有像古代一般文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息。 他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神， 有一种英爽俊拔之气拂诸笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。 学习目标： 1.熟读古诗，借助插画，了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗，体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。 边读边思考： ·数一数这首诗有几句？ ·从这首诗里你读懂了什么？ ·还有那些你没读懂的？ 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 译 山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 译 只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。 寒山： 指深秋时候的山。 径： 小路。 白云生处： 白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。 坐： 因为。 初读课文： 1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。 读完你能从中体会到什么景色吗？作者想表达什么？ ？ 赏析 时间、事件、地点、情节、故事表述完满。诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。 远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。 然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。 与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。 此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶， 构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。 让人见识到了什么叫托物言志，什么是诗的语言。 诗词之妙莫过如此。 作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象， 并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。 全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜， 令人赏心悦目，精神发越。 $