第8课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课件（共20页）2022-2023学年部编版语文九年级上册

7. 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨果 作者简介 雨果（1802—1885），法国作家、政论家和文艺理论家，法国浪漫主义文学的代表作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。他一生创作了很多诗歌、小说、剧本，还有各种散文和文艺评论等。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》，剧本《克伦威尔》等。 圆明园历经五朝皇帝，历时150年建造而成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，建成150余处各具特色的景区，是当时中国最出色的行宫别苑，并通过传教士的介绍而蜚声欧洲。 知识备查 3 背景链接 鸦片战争后，英、法两国不满足于在华的既得利益，分别制造借口，对中国发动了第二次鸦片战争。1860年，英法联军攻占天津，进逼北京。咸丰帝让他的弟弟奕昕担任议和大臣，留守北京，自己逃往承德避暑山庄。10月，英法联军对北京西北郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁，从此这座被誉为“万园之园”的园林变成了一片败瓦颓垣。 赞誉（ ） 恍若（ ） 绸缎（ ） 琉璃（ ） 惊骇（ ） 瞥见（ ） 剪影 劫掠（ ） 赃物（ ） 制裁 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 给予（ ） 缀满（ ） 珐琅（ ） 眼花缭乱（ ）不可名状 晨曦（ ） 箱箧（ ） yù huǎnɡ duàn liú lí hài piē lüè zānɡ jǐ zhuì fà lánɡ liáo xī qiè 不要写成“明白”的“明”。 字词清单 任务一 这封信主要表达了作者什么观点？文中是从哪几个方面进行论述的？请速读课文，进行归纳总结。 这封信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。 作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述。 任务二 细读第3段，并思考： 1.雨果是怎样评价圆明园的？请用“——”将评价圆明园的词语或句子画出来。 2.作者极力描绘圆明园的美，给予高度评价，有什么作用？ ①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就； ②具体讲园中之物； ③耗费了巨大劳动； ④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。 “巨大的典范”“言语无法形容的建筑” “恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府” “令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影” 总评： “世界奇迹”； 分述： 盛赞的词语： 1.雨果是怎样评价圆明园的？请用“——”将评价圆明园的词语或句子画出来。 2.作者极力描绘圆明园的美，给予高度评价，有什么作用？ ①运用了联想想象，通过描写圆明园的神奇壮丽，反衬出英法侵略军的野蛮，表达了作者对圆明园盛景时辉煌荣光的赞美、被烧毁后的惋惜愧疚、对英法侵略军的谴责。 ②引出下文，为下文写英法侵略军的强盗行径做铺垫。 任务三 文章的后半部分围绕着“两个强盗”展开，这样写有什么表达效果？ 1.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 2.丰功伟绩！收获巨大！ 3.我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。 4.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 体会下列标红词语的表达效果 反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。 运用反语，形象具体的再现了“两个强盗”互相勾结、破坏圆明园、毁灭人类文明的滔天罪行，深刻的表达了对英法侵略军强盗行为的讽刺和批判，对中国人的同情。 任务三 文章的后半部分围绕着“两个强盗”展开，这样写有什么表达效果？ ①运用反语，形象具体的再现了“两个强盗”互相勾结、破坏圆明园、毁灭人类文明的滔天罪行，深刻的表达了对英法侵略军强盗行为的讽刺和批判，对中国人的同情。 ②运用了比喻论证，将英法联军比作强盗，生动形象的揭示了英法联军远征中国其实质是掠夺和侵略的观点，便于读者理解。 任务四 雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭示和批判了这次“胜利”。他这样做是不是不够“爱国”？谈谈你的看法。 “一个叛徒或诡计多端的骗子，如果犯下滔天罪行，则任何人，不论地位高低，都有权当面判决他。” ——雨果 “岁月创造的一切都是属于人类的。” ——雨果 八国联军的炮火                轰开了万园之园