第二板块 通史讲堂(二)北洋军阀时期的统治-【创新方案】2023高考历史二轮复习专题辅导与测试（老教材）

墨（二）发展与曙光一北洋军阀时期的统治 NO.1史实时空 一通过3个角度的分类梳理界定清 (一)从“国家制度与社会治理”的角度看北洋军阀时期 主题视角 内容纲要 深化认知 1.清政府“新政”与“预备立宪” 1.清末“新政”的影响 (1)清末“新政”：1901年初，遭受重挫的清政府试图通 清末“新政”是清政府为维护君主统治，在迫 过“新政”进行“自救”，但不可能为中国找到真正的 不得已的情况下进行的渐进式改革，但改革 出路。 结果适得其反，客观上为辛亥革命的发生创 (2)预备立宪：1906年9月，清政府宣布预备立宪，但不 造了条件，比如君主立宪削弱了清廷的政治 少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支 控制力，经济新政使得民怨沸腾，文化新政 持革命。 使得革命思想深入人心。 政府的 2.北洋军阀时期的政治 统治 (1)袁世凯独裁统治：政治上，复辟帝制，政党政治名存 实亡；外交上，签订“中日民四条约”。 2.北洋军阀时期的特点 (2)军阀割据混战：军阀混战与割据，引起“府院之争”。 北洋时期，各种错综复杂的矛盾如军阀派系 (3)维护共和的斗争：“二次革命”、护国战争、护法运动 矛盾、维护共和与专制独裁矛盾、列强之间 等均以失败告终。 的矛盾和民族矛盾相继爆发。军阀混战和 (4)中国参加一战：中国劳工前往欧洲前线，为协约国 割据，政治上分崩离析，是这个时期最大的 方取得胜利作出了贡献。 特点。 1.辛亥革命经过 (1)武昌起义：1911年10月，成立湖北军政府。 南京临时政府的政体结构 (2)中华民国：1912年1月1日，南京临时政府正式成 中华民国临时政府是一个以资产阶级革命派 立，这标志着资产阶级共和制度在中国的诞生。 为主体的政府。从人员组成看，资产阶级革 人民的 (3)《中华民国临时约法》：是中国历史上第一部具有资 命派控制着政权；从其颁布的法令措施看，集 抗争 产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对君主专制 中反映了资产阶级的意愿和利益。但同时， 其对内未能满足农民对土地的迫切要求，对 制度的进步意义。 外承认清政府与列强签订的不平等条约继续 2.对辛亥革命的评价：辛亥革命拉开了中国完全意义上的 有效，充分说明了民族资产阶级的软弱性和 近代民族民主革命的序幕，推翻了清王朝统治，但没有 妥协性。 解决近代中国社会的根本问题。 晚清教育变革的意义 (1)冲击了封建社会旧教育制度。经过戊戌 1.晚清时期：1905年，光绪帝诏准立停科举之奏。此后， 变法和清末“新政”，封建旧制度的枷锁被国 学堂选官、留学毕业生选官成为清政府官员选拔的主要 人进一步打碎。 方式。 (2)促进了西学的引进与传播。大量译著出 2.南京临时政府时期：孙中山的文官考试思想，进一步奠 现在新式学堂中，西式科普读物等书籍也被 选官与 译介到中国。 教育 定了中国文官制度的基础。 (3)“废科举、兴学堂”培养的学生具有新式思 3.北洋政府时期：1913年初，北洋政府颁布《文官考试法 维，通过新式教育学习新技术，成为国家需要 草案》等法案，是文官考试制度建立的标志，主要采用考 的新式人才。 试和甄别两种方式。 (4)晚清“废科举、兴学堂”是中国教育现代化 的开端。正是从此开始，中国迈出了教育近 现代化的第一步。 78） 通史讲堂（二）发展与曙光一北洋军阀时期的统治 (二)从“经济与社会生活”的角度看北洋军阀时期 主题视角 内容纲要 深化认知 经济 一批民族企业迅速壮大起来；中国产业工人的人数急剧增加： 发展 成为新的社会力量。 近代中国民族工业发展的启示 除旧布新 (1)帝国主义的压迫是制约民族资本主 (1)原因：共和政体的建立和南京临时政府的努力。 义发展的最主要因素。 (2)表现 (2)自强不息的爱国精神是推动民族工 社会 ①历法：改用阳历。 业发展的动力。 变化 ②社会风俗：颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律。 (3)国家统一和民族独立是民族工业发 ③礼仪：革除“大人”“老爷”等清朝官场的称呼。 展的前提。 (3)意义：越来越多的人认识到过去的陈规陋习不符合时代潮(4)在近代中国半殖民地半封建社会性 流，应接受文明开化的新习俗和新风尚。 质下，实业救国的道路走不通，资本主 义道路在中国走不通。 铁路 1909年竣工的京张铁路，是中国人自行设计和施工的第一条 交通 铁路干线。 (三)从“文化交流与传播”的角度看北洋军阀时期 主题视角 内容纲要 深化认知 马克思主义传播：俄国十月社会主义革命后，陈独秀、李大钊等 文化 先进的民主主义者开始接受马克思主义，重新探寻解决中国问 1.新文化运动前期三大内容的关系 交融 题的出路。 民主与科学是新文化运动前期的指导 思想，是新文化运动反对封建专制制 新文化运动的开展 度的武器：新文学是民主与科学的传 (1)背