第五板块 阶段验收评价(三)中外历中人物评说-【创新方案】2023高考历史二轮复习专题辅导与测试（老教材）

阶段验收评价（三）中外历史人物评说 1.材料徐渭(1521一1593)，字文长，浙江绍兴人，曾！(1)根据材料并结合所学知识，概括张九龄成为盛唐 师从王阳明门徒季本，研习王阳明的学说。徐渭一 名相的历史背景。(6分) 生科场不顺，贫困潦倒，但诗文书画皆精。他的画广 泛吸收宋、元以来诸家技法，但不受其束缚，处处表 现出强烈的情感宣泄与个性追求，在晚明画坛独树 一帜。他开创的大写意手法，对后世写意画影响很 大。徐渭还是公认的南杂剧代表作家，创作的《四声(2)根据材料并结合所学知识，评价张九龄的历史 猿》等代表了明代杂剧的最高水平。当时，北曲、南贡献。(9分) 戏并存。他认为北曲多为“马上之音”“杀伐之声”； 对南戏则赞誉颇多，认为尽管多为市井之声，却“句 句都是本色语”。对于南戏中的昆山腔，他认为“听 之最足荡人”。他的称扬有助于昆山腔在大江南北 的传播。在明代后期兴起的市民文学艺术中，徐渭 以强调“本色”和追求“自然”的鲜明特点而留名3.材料范缜(450一515年)生长的南朝时代，门阀 史册。 士族政治构成了政治的最主要特征，社会上佛教势 —摘编自白寿彝总主编《中国通史》等力极度膨胀。在范鎮以前，曾有不少人对这些现象 ()简述徐渭在文学艺术上能够取得成就的社会进行过批判。范鎮从小就过着清贫的生活，坎坷一 条件。(7分) 生，备经磨难。他以花为喻，来说明社会上富贵贫贱 的差别不过是偶尔的遭遇不同罢了。范缜又把批判 的锋芒指向了因果报应说的理论基础“神不灭 论”。范缜还力求将政治思想付诸实践，他力荐裴子 野为国子博士以自代就是一例。范缜与裴子野并不 (2)概述徐渭在文学艺术史上的贡献。(8分) 相识，但他们的思想有一致性，同时他认为裴子野比 自己贤能，且人品高尚。范缜要求统治者顺从大自 然的法则，采取宽大、放任、和缓的无为而治的统治 措施。囿于历史时代的局限，他提不出明确而系统 的改革方案，但他对社会人生的态度却是十分积 极的。 2.材料张九龄(678一740)，韶州曲江（今广东韶关） 摘编自马涛《论范缜的社会政治思想》 人。七岁能文，进士及第后步入仕途，开元年间官至 (1)根据材料并结合所学知识，概括范缜的主要历史 宰相，成为秦至唐在统一王朝任官级别最高的岭南： 贡献。(8分) 人。张九龄为政注重民生疾苦，轻刑罚，薄赋敛，扶 持农桑。其为人忠诚耿介，敢于进谏，亦终因此罢 相，后有人认为这是唐朝由治到乱的分水岭。张九 龄有《曲江集》传世，其诗清新自然，其文高雅严整。 岭南多被时人视为蛮荒之地，而在张九龄的笔下，却： (2)根据材料并结合所学知识，简析范缜取得成就的 是山明水秀、风光无限。他曾主持开大庾岭新路，便：原因。(7分) 利了岭南与中原的交通，至今用之。张九龄“耿直温 雅，风仪甚整”，人们以其家乡之名称之为“曲江风 度”。明末清初著名思想家王夫之称赞他：“当年唐 室无双士，自古南天第一人。” —据《新唐书》等 254 4.材料王崇伦，1927年出生于辽宁省辽阳县一个：保台战争。战后，台湾建省，他作为首任巡抚，又以 贫苦农民家庭。1949年8月，王崇伦进入鞍钢轧辊极大的热情为台湾地区的近代化建设殚精竭虑。在 厂，成为鞍钢为数不多的年轻高级技工。1952年，：台湾的省区规划、整顿吏治、开辟财源、推行新式教 王崇伦所在车间承担了为中国人民志愿军加工飞机：育等方面取得了突飞猛进的成效，被一些史著誉为 副油箱拉杆的任务。王崇伦设计并制造出利用刨床：“台湾近代化事业的奠基人”。这一称谓，表达了两 加工拉杆的特殊卡具，工效提高24倍。1953年，王岸人民对这样一位历史人物深厚的怀念之情。我曾 崇伦将加工卡动器的纪录从45分钟提高到19分：经说过，“刘铭传在中国近代史上是一位杰出的人 钟，效率提高六七倍。同年他被评为鞍山市工业特：物，是一位爱国将领，是一位有远见的政治家，他对 等劳动模范。1954年初，在王崇伦等人提议下，一： 国家和民族作出了重大贡献。”现在看来，对刘铭传 场群众性的技术革新运动在全国蓬勃兴起。1956：的这样一种定位和评价，是基本准确的。 年，王崇伦被授予全国先进生产者称号。1959年 摘编自戴逸《从大清史角度看待刘铭传 初，王崇伦又组织鞍钢能工巧匠开展技术协作活动。 保台建台的意义》 同年王崇伦被邀请到23个企业进行技术交流，各单： (1)根据材料并结合所学知识，概括刘铭传的主要 位纷纷盛赞王崇伦的高尚技艺和精神。60年代初，： 历史贡献。(9分) 鞍钢各轧钢厂面临停产的困境，王崇伦承担起研制： 大轧辊的攻关任务。历时一年，他先后突破十几项 重要技术难题，终于试制成功大型轧辊，填补了中国 冶金史上的一项空白。王崇伦凭着高度的主人翁精 神和精湛的技艺，为鞍钢和国家赢得了殊荣。 摘编自《王崇伦：走在时间前面的人》等： (1