第四单元 第2课时 笔算乘法（一）（教学课件）-【上好课】三年级数学下册 （人教版）

小学数学·三年级（下）·RJ 第2课时 笔算乘法（一） 掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法,并能正确计算。 经历探究两位数乘两位数（不进位）的计算过程,理解两位数乘两位数的算理。 能运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的应用。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握两位数乘两位数的笔算方法。 理解两位数乘两位数的算理。 感受数学与生活的联系,培养认真细心的学习习惯。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 怎样计算多位数乘一位数呢？ 231×3＝ 693 14×2＝ 28 笔算下列各题，说一说多位数乘一位数的计算法则。 1 4 2 8 2 2 3 1 3 3 9 6 × × 多位数乘一位数,要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。 知识链接 knowledge link 探究两位数乘两位数（不进位） 的笔算方法 学习任务一 列式：14×12= 一套书有14册，王老师买了12套。一共买了多少册？ 求12个14是多少,用乘法计算。 思考：怎样列式呢？ ······ 怎样计算？ 探究新知 presentation 方法一：借助点子图口算 思路1：把12套书平均分成3组，每4套为一组 12套 4套 4套 4套 4个14本 14×4=56 4个14本 4个14本 56×3=168 14×12=168 探究新知 presentation 8 思路2:把12套书平均分成2组,每6套为一组 12套 6套 6套 6个14本 14×6=84 6个14本 84×2=168 14×12=168 方法一：借助点子图口算 探究新知 presentation 思路3:把12套书分成10套和2套 12套 10套 2套 10个14本 14×10=140 2个14本 140+28=168 14×12=168 14×2=28 方法一：借助点子图口算 探究新知 presentation 方法二：用竖式计算 14×12＝______ 1 6 8 × 1 2 8 4 2 2套书的本数 1 0 10套书的本数 ①用第二个乘数个位上的2去乘14,得 28; 14×2表示的是2套书的数量。 相同数位对齐 1 4 ②用第二个乘数十位上的1去乘14,得140；14×10表示的是10套书的数量 （个位的0可不写） ③把两次乘得的积加起来,即28+140=168 12套书的本数 168 探究新知 presentation 归纳总结 两位数乘两位数(不进位)的笔算方法: （1）相同数位对齐,先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数,得数的末位和第二个乘数的个位对齐;（2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数,得数的末位要和第二个乘数的十位对齐;最后把两次乘得的积相加。 探究新知 presentation 做一做。 1 0 2 3 2 9 9 × 1 3 2 3 9 3 6 2 × 3 1 3 3 3 9 3 9 5 1 6 × 1 2 4 3 6 3 8 4 × 2 2 1 1 2 2 2 2 2 4 2 探究新知 presentation 运用综合法解决找规律问题 学习任务二 例： 计算下面第一列各题,你发现了什么规律?请根据规律直接填写其他各题的得数。 12×11= 13×11= 14×11= 15×11= 16×11= 1 2 ×1 1 1 2 1 2 1 3 2 1 3 1 3 1 4 3 1 3 ×1 1 1 4 1 4 1 5 4 1 4 ×1 1 1 5 1 5 1 6 5 1 6 1 6 1 7 6 1 6 ×1 1 发现1：其中一个因数都是11，且计算过程中都不进位。 发现2：所得的积都是三位数. 132 143 154 1 5 ×1 1 165 176 探究新知 presentation 15 1 2 ×1 1 1 2 1 2 1 3 2 1 3 1 3 1 4 3 1 3 ×1 1 1 4 1 4 1 5 4 1 4 ×1 1 1 5 1 5 1 6 5 1 6 1 6 1 7 6 1 6 ×1 1 1 5 ×1 1 发现3： 积的百位上的数与两位数十位上的数相同； 积的个