6 陶罐和铁罐（课件）-部编版语文三年级下册

罐 guàn 古代双耳陶罐 战国陶罐三件 古代铁罐 现代生锈的铁罐 现代陶罐 现代铁罐 陶罐和铁罐 7 1、自由读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。 2、想一想，课文讲了一个什么故事？ 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 捧起 代价 光洁 陶罐 羞耻 流逝 宫殿 掘开 　　这篇童话故事主要写了在国王的御厨里，骄傲的（　　）看不起（　　），常（　　）它。许多年过去了，陶罐（　　　　），铁罐却（　　　）。 铁罐 陶罐 光洁如新 不见了 奚落 奚落 用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。 找一找 陶罐和铁罐的不同点 再读课文 铁罐 长处（ ） 坚固 陶罐 短处（ ） 易碎 奚落 读2—9自然段，边读边思考： 1.用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。 2.铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句读一读。 2.通过他们的对话，你感受到什么？ “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 铁罐说的话: “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” （蛮不讲理地） ( 陶罐不再理会铁罐。) 陶罐说的话： “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 你敢碰我吗？陶罐子！ 不敢，铁罐兄弟。 傲慢 谦虚 我就知道你不敢，懦弱的东西！ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说…… 傲慢无礼、盛气凌人 据理力争、谦和而不软弱 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 想一想：铁罐为什么恼怒了？ 面对陶罐的据理力争，铁罐理屈词穷而发怒。体现出铁罐蛮横无理的特点。 “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 陶罐再一次以礼相待，显示了它的宽容。 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 铁罐尖刻的话语，充分暴露了铁罐自以为是，只看到自己的长处看不到别人长处的缺点。 “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 说说陶罐和铁罐给你留下了怎样的印象？ 谦虚有礼 傲慢无理 24 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 捧起 光洁 陶罐 羞耻 流逝 宫殿 掘开 字词积累 说说陶罐和铁罐给你留下了怎样的印象？ 谦虚有礼 傲慢无理 认真读课文第10-17段，说说陶罐和铁罐分别是怎样的结局？ 两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 陶罐被擦拭干净后光洁如初、朴素美观，说明陶罐有不朽的文物价值。 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。” 思考：陶罐的话表现了什么？ 陶罐的话表现出它善良的心地和宽容的品格。铁罐曾奚落它、看不起它，但它出土后，首先想到的是铁罐。 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 经过历史的变迁，铁罐化作泥土。 陶