5.2 少年当自强（优质教案）-【议题式教学】2022-2023学年九年级道德与法治下册优质课件+教案+学案（部编版）

课题 5.2少年当自强 课型 新授课 课时 1 教学目标 新课标在学业要求中有如下内容：“感受青少年的地位和重要性；知道如何在实践中展现青少年的情怀和抱负” 教学重点 1 青少年的地位和重要性 2 如何在实践中展现青少年的情怀和抱负 教学方式 议题式教学 教学手段 多媒体 教学过程 课堂效果预设 环节一：自主预习 （详细预习内容见导学卷） 通过学生自主预习，对本节课教学重点知识进行基本了解。 本节课议题：少年当自强 议学材料1：少年强，中国强 人物 少年立志 实践道路 谭嗣同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法失败后被捕入狱。写下绝命诗：望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。慷慨赴死，年仅33岁。 林觉民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容起义，是黄花岗七十二烈士之一。 吴良镛 流离失所一、家破人亡的民族血泪促使他很早就树立了“谋万人居”的理想 1950年在美国学成后，冲破阻扰义无反顾地返回祖国，投身建筑事业。2012年，获得国家最高科学技术奖。 议学活动：查阅资料，说说他们的人生道路有哪些不同以及他们身上有哪些共同点？这对我们选择人生力量有哪些启示？ 通过议学材料1的阅读以及议学活动探究，使学生认识到虽然他们的人生道路选择不同，但他们身上有自强的中国人的共同品质：爱国和强烈的民族自豪感和自信心。而这些品质对于国家发展、民族振兴具有非常重要的作用。 通过议学活动也呼吁同学们要将个人命运同国家、民族和时代紧密联系在一起，做自强的中国人。 议学材料2：模拟联合国 “没有人永远十八岁，但永远有人十八岁。”模拟联合国是一项青年人的活动，每一代参与者都不会在其中停留太久。而在这数载光阴中的探索与成就、经验与教训，是参与者们耗费无数心血与才智，铸造的皇冠。 模拟联合国大会从上个世纪六十年代开始举办，大会旨在通过对全球事务的磋商，提高青年对国际事务的关注度，进而达成培养有责任感的世界公民的目标。 本届大会以“营造和平氛围”（Building a Climate for Peace）为主题，各国青年学子就可持续发展、能源开发与环境保护、裁军与防止核扩散、青年人在世界的角色担当等议题展开了讨论。 议学活动：查阅资料说说模拟联合国大会为什么关心“营造和平氛围”这个议题？ 有人认为，营造和平氛围是十分复杂的全球性问题，应该由政府着手解决，个人的力量尤其青少年的力量无疑是杯水车薪。你认同这个观点吗？为什么？ 通过议学材料2的阅读以及议学活动探究，使学生以所处的时代为背景，坚定信念，志存高远，脚踏实地。增强社会责任感和使命感 板书设计 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $