3.2 青春有格 课件 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

(3)看到田字格,你会联想到什么? 青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己,但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规范不能违反,一些基本界限不能逾越,青春要有格。 道之以德,齐之以礼,有耻且格 (1)看到左边这样的“格”,你联想到了什么? (2)为什么要用到这样的“格”? 联想到练习书法和写字。 这样的“格”对汉字的书写起到了规范、引导的作用 第 三 课 青 春 的 证 明 青春有格 2 学习目标 1、认识到青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。 2、体会“行己有耻”“止于至善”的含义,能够在学习、生活中做到行己有耻,止于至善。 3、培养荣辱意识,“至善”的追求,能够做到有所为,有所不为,能够“见贤思齐”,端正自己的行为,追求理想的境界。 壹 行己有耻 贰 止于至善 叁 课堂小结 肆 课堂练习 目录 4 01 行己有耻 部编道法七年级(下册)3.2 青春有格 青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己;但青春并不意味着_,总有一些_不能违反,一些_不能逾越。 1、为什么说青春有“格”?(青春有格的含义)P28 肆意放纵 基本规则 基本界限 青 春 课堂笔记 新课探究 请列举日常生活中,可能出现的其他可耻行为 学校中 家庭中 社会中 社会中的可耻行为: 学校中的可耻行为: 家庭中的可耻行为: 孔子认为:一个人做事的时候要知道什么是礼义廉耻,也就是对自己的行为要有所约束,内心有坚定的不妥协的做人标准。 你如何看待这些行为? 行己有耻 一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。 没有底线,不知耻。 “行己有耻,使于四方。”——孔子 探究与分享 明明,丽丽和小刚上学路上经过一个十字路口,正好前方是红灯。 明明:时间不早了,我们过去吧,这会儿又没车,而且这个路口没有安装监控。 小刚:过去吧,其他行人也闯红灯了 。 丽丽:红灯停。我们要遵守交通规则,行己有耻。我们不能闯红灯。 思考:你赞成谁的观点?为什么? 不赞同明明的观点,我们应该自觉遵守规则,树立规则意识。 不赞同小刚的说法,我们不能随大流,应该知廉耻,懂荣辱,需要提高辨别耻的能力。 赞同丽丽的观点:我们应该自觉遵守规则,树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违法法律的事情坚决不做。 探究与分享 2.如何做到“行己有耻”?P28-29 ①我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 ②需要我们有知耻之心,不断提高辨别耻的能力。 ③要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。 ④更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 课堂笔记 02 止于至善 止于至善 3.什么是止于至善?(涵义)P29 “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。 这句话是什么意思? 意思是:大学的宗旨在与弘扬光明正大的品德,鼓励天下人革除自己身上的旧习,使人达到完美的境界。 “止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好永不言弃的精神状态。 课堂笔记 探究与分享 你从抗疫志愿者身上看到了怎样的精神? 在你的生活中,你身边的志愿者都为我们做过什么? 你或者你的家人做过支援者吗?跟大家分享你或者你的家人做志愿者的经历。 有时候我们做的事很小,甚至微不足道,但从点滴小事做起,积少成多,积善成德。我们走在“止于至善”的路上。 有这样一群人,他们在社区、村庄、路口宣传防疫知识,引导人们提高防护意识;他们坚守在各个疫情防控检测点,排查登记人员、测量体温;他们总会出现在大家需要帮助的时刻,扶危济困、扶老携幼、慷慨解囊……他们有一个共同的名字-志愿者。面对来势汹汹的新型冠状病毒肺炎疫情,广大青年志愿者积极响应号召迎难而上、逆光前行,主动报名加入志愿服务队,参与到疫情防控一线,把爱与善、光与热,传递给被疫情阴霾笼罩的每个人,用实际行动为打赢疫情防控阻击战贡献力量,以一抹鲜亮的“志愿红”构筑起群防群治的严密防线。 ①榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人,做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量 ③善于寻找好的榜样,向榜样学习,涉取榜样的力量,我们的社会我们的国家就会变得更美好 课堂笔记 4.榜样的作用?P30 5.怎样做到止于至善?(要求)P29-32 课堂笔记 ①从点滴小事做起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”积少成多,积善成德。 ②“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。 ③养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,“至于至善”。 ④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。 03 课堂小结 行己有耻 青春有格 止于至善 怎么理解 榜样的作用 怎么做到 怎么