第11章 第1节 杠杆教案 （2）2022-2023学年苏科版物理九年级上册

初中物理学科教案 主备人:_____ 校对人:_____总第 3 课时 课题 第11章 第1节 杠杆 课型 新课 第2课时 教学目标 1.知道杠杆平衡含义; 2.经历探究杠杆平衡条件的过程，通过探究归纳出杠杆平衡的条件; 3.理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。会用杠杆平衡条件进行简单的计算。 重点难点 1.探究归纳杠杆平衡条件； 2.能从具体杠杆中找出杠杆五要素，并用杠杆平衡条件进行简单的计算。 实验仪器 杠杆 铁架台 钩码 弹簧测力计 教学方法 实验 总结 讨论 归纳 教学流程 师生活动 二次备课 创设情境 观察图，想一想大人为什么被小孩撬起？要想大人撬起小孩，大人该怎么办？ 设计任务 自主探索 协作学习 【师】 1.体验与思考：在坐跷跷板时，体重小的同学要想把体重大的同学翘起，两人在跷跷板上的位置是怎样的？ 2.杠杆的平衡状态是指什么状态； 3.杠杆平衡时，动力的大小与哪些因素有关？ 。 【生】 （1） （2）            ....... 【自主探索】 任务一： 探究杠杆平衡的条件 1．杠杆的平衡状态是指：在动力、阻力的作用下，杠杆应处于 或 状态； 2．任务提出：杠杆处于平衡状态时，杠杆需要满足什么条件？ 3.合作探究： （1）将杠杆从其中点支起，并调节杠杆两端的 ，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是 。 实验前，发现杠杆处于如图所示的状态，应将杠杆右端的平衡螺母向______（右/左）移动，或者将杠杆左端的平衡螺母向______（右/左）移动。 （2）如图，杠杆在水平位置平衡。在杠杆左边挂上一定数量的钩码，在右边用弹簧测力计沿 方向拉直到杠杆再次_________。这么做的好处是 ____________________。 （3）如何多次实验，有几种方法？多做几次的目的是 。 （4）学生分组进行探究实验 （5）实验数据记录表格： 实验 次数 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 1           2           3           （5）任务解决：如何分析数据？ 得出的结论：               4. 杠杆平衡条件 ： ，数学表达式______________ 杠杆平衡条件也称为 ，最早是由古希腊学者_____________总结出来的。 5. 阅读课本P4最后一段 任务二： 例题精讲： 1.根据杠杆平衡条件完成下列填空 实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 3．0 4．5 10 2 5 3．0 15 3 4．5 8 4 2.P4例题 效果评价 1. 有一根杠杆，动力为1000N，阻力为3000N，动力臂为1.5m，它的阻力臂为_______米。 2. 一个杠杆的动力臂是阻力臂的5倍，如杠杆受到的阻力是300N，则使杠杆平衡需要的动力为______N。 3．下列说法正确的是（ ） A．只要杠杆静止不动，就称为杠杆平衡 B．杠杆平衡时，支点必须在杠杆的两边 C．杠杆平衡时，支点必须在杠杆的中间 D．杠杆在水平位置静止，才能称为杠杆平衡 作业设计 A层次 1. 如上图所示，质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都是5.相等的，O为支点，杠杆两边所挂的每一个钩码均相同，杠杆在水平位置平衡。在下列情况下，杠杆仍在水平位置保持平衡的是( ) A．两边都减少一个钩码 B．两边的钩码下各加挂一个相同的钩码 C．左边钩码向右移一格，右边钩码同时向左移一格 D．右边钩码下加挂一个相同的钩码，左钩码同时向左移一格 B层次 1. 如下左图所示，一轻质杠杆可绕O点转动，A点处挂上一重物，B点用弹簧秤竖直向上拉着，杠杆正好在水平位置上平衡，若弹簧秤示数为9牛，则物体重力为_________牛。 2.如图为某同学做俯卧撑示意图。请在图中作出杠杆的五要素。如人重500N，则地面对人手的支持力为________N。