第三部分 专题三 议论文文体知识梳理（精讲册）-【厚积薄发】2023河北中考语文中考源动力中考总复习配套课件

1 第三部分 现代文阅读&名者阅读 [26~32分] 2 专题三 议论文文体知识梳理 3 【考情分析】 1. 河北近11年考查议论文6次；文章字数在520～1000之间，大体上近6年文字阅读量呈上升趋势，总分值为8或9分。2. 每篇文章下设3～4道小题，考查方向侧重于对文章内容的理解和概括，逐渐淡化文体知识考查。3.文章涉及的主题有：读书学习（2022、2021、2016、2014）、文艺理论（2020）、热点话题（2015）。 厚 积 薄 发 4 （一）论点[11年6篇4考] 中心论点 特 征 是作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解和主张的完整表述。一般议论文有且仅有一个中心论点 课文示例 《敬业与乐业》中，文章首段提出“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，有力地揭示了全篇的中心论点 厚 积 薄 发 5 分论点 特 征 各部分用以补充和证明中心论点的分支论点。一般位于段首，可能会有“首先”“其次”“然后”等标志词。并非每篇文章都有分论点 课文示例 《敬业与乐业》中分别从“要有业”“要敬业”和“要乐业”这三个分论点，来证明中心论点。最后，总结全文，勉励人们要敬业、乐业 续表 厚 积 薄 发 6 温馨提示：注意区分论题与论点。论题是有待于证明的命题,它仅是议论的问题或对象，常常为一个名词或短语；论点是作者对所阐述的内容作出的明确的判断 续表 厚 积 薄 发 7 （二）论据[11年6篇5考] 分 类 判断标识及作用 课文示例 事实论据 判断标识：（1）典型事例；（2）概括或具体的史实；（3）统计数字；（4）亲身经历、感受 作用：事实胜于雄辩，有很强的说服力 《应有格物致知精神》中，列举明朝大哲学家王阳明从“格物”做起，最后宣告失败的事例，从反面论证了论点的正确性 厚 积 薄 发 8 分 类 判断标识及作用 课文示例 道理论据 判断标识：（1）经过实践检验的真理、名言警句；（2）民间的谚语和俗语；（3）科学上的原理、定律、公式等 作用：使论证更概括，更深入 《敬业与乐业》中，引用《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事中“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知”的话语，论证了“忠实”便是“敬业”的论点 续表 厚 积 薄 发 9 （三）论证方法及其作用[11年未考] 论证方法 特 点 作用（答题 格式） 课文示例 举例论证 （1）以事实为论据来证明论点 （2）要求所举事例简明概括、真实可信，具有典型性、代表性，要能揭示问题的实质 （3）举例论证常常用“ 如”“比如”等语言标志 列举××的例子，生动形象地论证了××的论点，使论证更加真实可信，增强了说服力 《谈创造性思维》中列举罗兰·布歇内尔边看电视边想，把电视接收器作为实验对象，最终发明了交互式乒乓球电子游戏的例子，有力地证明了论点 厚 积 薄 发 10 论证 方法 特 点 作用（答题 格式） 课文示例 道理论证（引用论证） （1）用名人的言论，公众所承认的道理、古语、谚语、俗语等来证明 观点 （2）多用引号标明所引用的内容，有时也有揭示性语言标志，如“某某曾说过”等 引用××的名言或俗语，充分有力地论证了××的论点，使论证更概括、更深入、更有说服力 《敬业与乐业》中引用孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉”的话，论证了无所事事的人很难造就的道理 续表 厚 积 薄 发 11 论证方法 特 点 作用（答题 格式） 课文示例 对比论证 （1）将正反两方面的论点或论据进行对比，在对比中论证论点，可以是全面对比、部分对比，也可以是事实对比、道理对比 举出××和××的例子加以比较，从而强调了……论点， 《谈创造性思维》中，作者先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”， 续表 厚 积 薄 发 12 论证方法 特 点 作用（答题 格式） 课文示例 对比论证 （2）语言标志有两种情况：一是“反之”“但是”等；二是运用反 义词 使论点更加鲜明、更有说 服力 再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。正反对比，使说理全面透彻，增强了说服力 续表 厚 积 薄 发 13 论证方法 特 点 作用（答题 格式） 课文示例 比喻论证 通过打比方，用浅显易懂的事物或道理来证明不容易理解的事物或深刻道理 把××（论点）比作××（喻体），生动形象地论证了××论点，使论点更加浅显易懂 《谈读书》中，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，论述了读书可以补天然之不足的论点 续表 厚 积 薄 发 14 （四）议论文的语言 语言特色 判断标准 解释说明 分析角度 准确性、严密性 修饰性、限制性语言的运用 （1）概念使用准确；（2）定语、状语等修