2.《孔雀东南飞》课件62张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

东南飞 孔 雀 01 知识相关 《孔雀东南飞》最早见于梁代徐陵编订的《玉台新咏笺注》是我国古代汉民族最长的叙事诗。全诗三百五十七句,一千七百八十五字。《孔雀东南飞》以现实主义的表现方法,记录了古代人民的真实感情,是汉代乐府叙事诗歌发展的高峰,也是我国文学史上现实主义诗歌发展中的重要标志,彰显了我国叙事诗独特的艺术魅力,在我国文学史上具有极大的艺术价值。 认识本诗 乐府诗 汉乐府于公元前112年,正式成立于西汉汉武帝时期。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。乐府诗是汉魏六朝时期重要的诗歌类型,继承了《诗经》所开创的现实主义传统讲究“感于哀乐,缘事而发”(《汉书·艺文志》),其中有两首叙事诗被誉为“乐府双璧”,一首是《木兰诗》,另一首就是《孔雀东南飞》。 乐府诗特点 由于乐府诗是来源于各地的歌谣，而这些歌谣又都是“感于哀乐，缘事而发”，所以，内容的社会性和形式的叙事性就成了乐府诗的显著特点。 语言通俗流畅，生活气息浓厚，具有浓郁的民歌特色。。 它继承和发展了《诗经》的现实主义传统，也继承和发展了《楚辞》的浪漫主义精神。 有专用诗题，常见的有“歌”“行”“吟”“曲”等（《白雪歌送武判官归京》《琵琶行》《白头吟》《西洲曲》），被称为“乐府歌行体”。 感于哀乐 缘事而发 杂言体和五言体居多 叙事成分占很大比重 常用铺排和比兴 反映现实的广阔和深刻 注重人物对话、人物心理和细节描写 语言朴素生动 诗末揭示写作目的 艺术特点 梳理情节 按照“引子、开端、发展、再发展、高潮、结局”这样的层次为我们梳理故事脉络，并用简短的语言概述内容。 引子： 开端： 发展： 再发展： 高潮： 结局： (第1段)全诗的序曲，托物起兴 （2-6段）写兰芝自请遣归，仲卿向母求情失败。 （7-12段）写兰芝辞别焦家 （13-23段）写兰芝归家，官府托媒，兰芝抗婚。 （24-31）写焦仲卿和刘兰芝的诀别和殉情。 （32段）写焦、刘两家合葬已逝的情侣。 02 学习文言知识 文言学习·小序 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为①仲卿母所遣②，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为③诗云尔。 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 1.为，被 2.被动句 3.动词，作，写 文言学习·开端 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为①仲卿母所遣②，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤③之，为诗云尔④。 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 1.为，被 2.被动句，表被动的句式。遣：课文注作“指夫家休弃妻子。”值得商榷。“休”是要写休书的，焦家把刘兰芝赶回就没写休书。遣就是“赶”的意思。遣、赶同源。 3.为动用法，为……哀伤。 4.为：写。 “云尔”是叙述这事，课文注释“句末语气助词”。 “为诗云尔”是作诗叙述。 小序作用 诗前小序，交代了故事发生的时间、地点、人物、结局以及成诗的原因，为全诗营造了一种悲剧气氛，有统摄全篇的作用。 文言学习·开端 孔雀东南①飞，五里一徘徊。 1.名作动，向东向南 诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？ 作用：托物起兴，引起下文，渲染气氛。 以飞鸟失伴，比夫妻离别； 以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景，引出故事； 孔雀徘徊反顾，为全诗定下了悲剧的基调和缠绵凄楚的氛围。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为①君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相②见③常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为④！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥⑤，及时相⑥遣归。” 1.为，动词，做，成为 2.副词，互相 3.见面 4.为，动词，做 5.偏义复词，偏姥，婆婆 6.指代兰芝，译作我。 思考：这段运用了什么手法？有什么作用？ ①采用了铺陈(赋)、排比、互文的艺术手法。②意在突出刘兰芝多才多艺、聪慧能干、知书达理，为下文兰芝被逐，以激起读者的同情作铺垫。 文言学习·自请遣归（2-6） 偏义复词 偏义复词：是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只起到构词的作用。例如：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》） “出”“入”是反义词，此处只取“入”的意思。口语中：“有个好歹”(偏在“歹”)。昼夜勤作息 我有亲父母 我有亲父兄 逼迫兼弟兄 其日牛马嘶 府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相①，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事②二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？” 1.薄禄相：“薄”应该是“少”的意思；“禄”指官运、