第4课《孙权劝学》导学案 2022-2023学年部编版语文七年级下册

思谦学校课堂导学案 学科: 时间： 年 月 日 【教师寄语】非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮 孙权劝学（第一课时） 班级 姓名 小组 【学习目标】 1.了解司马光和《资治通鉴》。 2.反复朗读课文，掌握重点词义，疏通文意。 3.掌握文中语气词的用法和称谓语的含义。 【学习重点】 1.通过对文中重要词汇的学习，疏通文意。 2.理解文中语气词和称谓语的含义。 【学习过程】 一、自主探究 （一）助学资讯 1.作者简介 司马光(1019—1086)，字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡(今山西省夏县)人 ，世称涑水先生 。北宋政治家、史学家、文学家，自称西晋安平献王司马孚之后代。死后追封温国公。著有《司马文正公集》《稽古录》等。 2.作品介绍 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，共294卷，历时19年完成。它以时间为纲，事件为目，上起战国周威烈王二十三年（公元前403年）写起，下迄五代后周世宗显德六年（公元959年），贯串了1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，定名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。是我国第一部编年体通史。 3.文体知识 编年体，中国古代史书体裁名称之一。指以年代为线索编排有关历史事件的体例。编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件之间的联系。以编年体记录历史的方式起源于中国，代表作有《春秋》《左转》《资治通鉴》等。 （二）字词疏通 1.朗读课文，给下列加点字注音。 卿（ ） 岂（ ） 邪（ ） 涉（ ） 孰（ ） 更（ ） 遂（ ） 2.重点字词解释。 谓： 当涂： 治经： 往事： 博士： 涉猎： 更： 见事： 3.写出下列词语的古今意义。 （1）博士： 古义 今义 （2）往事： 古义 今义 （3）但： 古义 今义 （4）更： 古义 今义 二、合作探究 1.借助课下注释，疏通文意。 ( 温馨提示——文言翻译五字法： 留：国号、年号、地名、人名、官名、书名 替：用现代汉语词替换古代文言词 调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法 补：补充出句中省略的内容 删：删去没有实在意义的词 )2.体会下列语气词所表示的语气和称谓语的含义。 （1）语气词： a.孤岂欲卿治经为博士邪！ b.但当涉猎，见往事耳。 C.大兄何见事之晚乎！ （2）称谓语： a.卿今当涂掌事，不可不学！ b.孤常读书，自以为大有所益。 c.大兄何见事之晚乎！ 三、迁移运用 古代文言文中的许多语句都是现代成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在课文中找出相应的成语。 1.比喻人学识尚浅。 （ ） 2.用新的眼光来看待。 （ ） 四、目标检测 1.翻译下列句子。 （1）孤岂欲卿治经为