6.1 位置范围 第二课时 教学设计 2022-2023学年人教版地理七年级下册

智慧课堂教学设计 课题 位置和范围 第二课时 课时 1 授课班级 授课教师 一、课标解读 1．内容概述 本课时主要讲述亚洲是世界第一大洲。内容要点是从亚洲的面积、纬度、东西距离来描述亚洲之大，并以北美洲为例与亚洲对比分析。通过对亚洲进行地理分区结合相关图文资料认识各个地区多种多样的地域文化。培养学生对我们所在的大洲──亚洲的热爱之情及自豪感。 2．教学目标 （1）结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。。（重点） （2）按照地理方位对亚洲进行分区并了解各个地区多种多样的地域文化特点，初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。（难点） 二、教学重难点 重点：举例说明亚洲是世界第一大洲。 难点：理解亚洲不同地区居民生活的差异。 三、教学环节 教学环节 教学内容及教学活动 设计意图 新课导入 导入方式1： 头脑风暴：请同学们回答下列问题。 1.你知道世界上最大的大洲是哪个么？ 2.你知道世界上人口最多的大洲是哪个么？ 3.你知道世界陆地的最高点在哪个大洲么？ 4.你知道世界陆地的最低点在哪个大洲么？ 学生抢答：亚洲。 教师总结：这节课，我们继续来认识亚洲，了解其为什么是世界第一大洲。 导入方式2： 教师播放一段PPT中的视频《探访贝都因部落》，让同学们来猜为什么亚洲不同区域自然环境如此不同，引发同学们的好奇心，然后教师引出今天讲课的重点——亚洲的位置和范围之世界第一大洲。 导入1：问题导入 引起学生学习兴趣。 导入2：视频导入 观看亚洲地理集锦，激起学生强烈的探究欲望。 知识点 一、世界第一大洲 亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约为4400万平方千米。我们要从哪些方面来描述亚洲之大呢？下面我们分别来看看亚洲的面积、纬度和东西距离。 1.面积比较 亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约为4400万平方千米，几乎占世界陆地面积的1/3，是世界上面积最大的大洲。 从下图可看出，亚洲=非洲+南极洲=北美洲+2倍欧洲 （从等量关系更可以看出亚洲面积之大）  3、亚洲的海陆位置 2.纬度比较 教师引导学生观察对比PPT各大洲所跨的纬度，看看可以得到什么结论。 学生看图抢答：亚洲跨纬度最广。 3.东西距离比较 观察比较各大洲东西距离（南极洲非东西距离），你得出的结论是什么？ 学生抢答：亚洲的东西距离最长。 教师总结：亚洲面积最大（4400万平方千米）；跨纬度最大（跨寒、温、热带）；东西距离最长。 【活动】比较亚洲和北美洲的位置和范围的差异 同学们已经发现了分析大洲位置和范围的方法，那我们用学到的方法分析北美洲的位置和范围好吗？ 以小组为单位，运用地图，比较北美洲和亚洲的位置和范围差异，完成表格。 小组讨论后举手抢答，教师明确答案，可提醒同学们截屏保存。 4.亚洲的地理分区 与北美洲相比，亚洲的面积几乎是北美洲的两倍。由于亚洲地域辽阔，为了便于认识，人们根据地理方位的不同，把亚洲分成几个分区。 提问：亚洲共分为哪几个区域？中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？ 学生回答：6个地区，中国位于东亚，该地区还有蒙古、日本等。 教师总结：亚洲地域辽阔，为了便于认识，按照地理方位划分成6个地区。 6个地区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。 5.亚洲不同地区居民生活的差异 亚洲的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响，进而影响人类的生活和生产。亚洲各区的居民生活各具差异。 北亚：居住木屋，身着毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇，食物主要是驯鹿等肉类。因为这里气候寒冷、冰雪广布、亚寒带针叶林分布广。 中亚、西亚：居住帐篷，身着宽大袍子，食物为羊肉，出行骑骆驼，过着游牧生活，因为这里终年炎热干燥。 南亚：居住高脚屋，衣着为纱丽，以捕鱼为生，交通工具是船，食物主要是手抓米饭。因为这里降水丰沛，河网密布。 东亚：居住在防震的房子，服饰有唐装和和服，食物有寿司等。 东南亚：服饰主要为短衣、筒裙，食物为稻米、水果、海鲜、辣汤，聚居在长屋里，有的长屋长达200米，交通工具是船。因为这里气候炎热多雨，潮湿。 注重学法的指导，不是追求孤立的知识点的传授与记忆，而是学会认知的方法与思路，通过方法的掌握与能力的形成，达到体会和应用知识的目的。 题目比较简单，可让学生抢答。 提高学生读图能力。 题目比较简单，可让学生抢答。 学生分小组将ppt拍照，分析讨论后填写表格上传给老师点评。 评价学生是否学会运用所学的知识和方法。 可让学生截屏保存，供课下学习。 让学生读图回答问题，提高学生读图能力。 开拓学生的思维能力，发挥学生的想象，不是让学生异想天开，而是在亚洲的地理位置和范围的学习基础之上，为亚洲的地形、气候、河流等自然要素的学习打下基础，从而初步形成地理环境