内容正文:
源动力 河北 语文
第
一
部
分
教
材
古
诗
文
梳
理
原文呈现 重点鉴赏
小园香径独徘徊。
炼字:“独”字写出了词人形影相吊、孤身一人的景象,突出了词人的凄凉寂寞之感。
“徘徊”为动作描写,强调了词人伤春惜时的惆怅之情。
【主旨】通过对往昔景物的追忆及眼前景物的咏叹,将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织融合在一起,表达
了词人对光阴易逝、好景不长的感伤之情。
【思维导图】
浣溪沙
上片:天气、亭台、夕阳———思昔
下片:花落去、燕归来、独徘徊———{ }伤今 年华流逝
【作者简介】晏殊(991—1055),字同叔,抚州临
川(今属江西)人,北宋政治家、文学家。晏殊以词
著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其子晏几道,
被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。
八年级下册
35.关雎(《诗经》)
原文呈现 重点鉴赏
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕①淑女,君子好逑②。
表现手法:运用比兴手法,以关雎和鸣引出男女相思之情,切合诗意,自然流
畅,显现了婉曲动人的艺术魅力。
参差荇菜,左右流③之。
窈窕淑女,寤寐④求之。
(上色句)炼字:“求”字是全篇的中心,整首诗都在表现男子对女子的追求过
程,即从深切的思慕到幻想实现结婚的愿望。
求之不得,寤寐思服⑤。
悠哉悠哉⑥,辗转反侧。
(上色句)炼字:“悠”字形容男子夜长不寐时绵绵不断的忧思。这里两个
“悠”字,双双以感叹语气写出,着意加重了感情色彩,把长夜无眠、思绪万千
以至难耐的相思之苦,都深深地表现出来。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之⑦。
参差荇菜,左右筽⑧之。
窈窕淑女,钟鼓乐之⑨。
(上色句)表现手法:虚写。“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满。“钟鼓乐
之”描绘婚礼的盛况。
【注释精选】①窈窕:文静美好的样子。②好逑:好的配偶。逑,配偶。③流:求取。④寤寐:这里指日日夜夜。
寤,醒时。寐,睡时。⑤思服:思念。服,思念。⑥悠哉悠哉:形容思念之情绵绵不尽。悠,忧思的样子。⑦琴
瑟友之:弹琴鼓瑟对她表示亲近。⑧筽:挑选。⑨钟鼓乐之:敲钟击鼓使她快乐。
【主旨】本诗写了一个男子对女子思念和追求的过程,把青年男子的爱慕之情、相思之苦以及对爱情婚姻大胆
执着的追求表现得淋漓尽致。
【思维导图】
关
雎
前四句———关雎和鸣,一见钟情
中八句———朝思暮想,寝食难安
爱慕之情
相思之苦
后八句———琴瑟钟鼓,幻想迎娶———
美好与向往
【作品简介】《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收
录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,也称“诗三
百”。分为风、雅、颂三个部分。“风”,又叫“国风”,
是各地的民歌;“雅”是正统的宫廷乐歌;“颂”是宗
庙祭祀的乐歌。《诗经》的主要表现手法是赋、比、
兴,“赋”即直陈其事,直接书写;“比”即比喻;“兴”
即先言他物,以引出所吟咏的对象。赋、比、兴与风、
雅、颂合称“六义”。
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源动力 河北 语文
第
一
部
分
教
材
古
诗
文
梳
理
36.蒹葭(《诗经》)
原文呈现 重点鉴赏
蒹葭苍苍①,白露为霜。
所谓伊人②,在水一方③
。
溯洄从之④,道阻⑤且长。
溯游⑥从之,宛在水中央⑦。
蒹葭萋萋⑧,白露未⑨。
所谓伊人,在水之湄
⑩。
溯洄从之,道阻且跻瑏瑡。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采瑏瑢,白露未已瑏瑣。
所谓伊人,在水之縵
瑏瑤。
溯洄从之,道阻且右瑏瑥。
溯游从之,宛在水中瑏瑦。
【整体鉴赏】全诗分三章,每章八句,大量采用了重章叠句的形式,每章都
是前两句写景(以景起兴),三四句点明主题———追寻“在水一方”的“伊
人”,五至八句描绘追寻的情状。这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的
美感,还起到了深化诗歌意境的作用。
(上色句)表现手法:每章开头两句都以“蒹葭”起兴,交代了时令、环境,渲
染出萧索凄迷的氛围,为人物的活动提供了特定的背景,更烘托了所思不
见的怅惘心情。
(上色句)作用:“白露为霜”到“白露未”再到“白露未已”的变化,暗示
了时光的流逝和追求者的深情执着。
(画线句)作用:“方”“湄”“縵”“溯洄”“溯游”几个词,写从此岸到彼岸、
从上游到下游。地点的变化,写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求
索,也暗示了“伊人”的踪迹飘忽,难以寻觅。
【注释精选】①苍苍:茂盛的样子。②伊人:那人,