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源动力 河北 语文
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我回过头,也朝他道歉:“对、对、对不起!”就这样,两个毫不犹豫打起来的人,竟然都有
些吞吞吐吐起来。
这件由校服“污渍”引起的事情已经过去了很久,但它至今依然深藏于我记忆的某个角
落,时时鞭策着我———决不能让“冲动的污渍”玷污我们美丽的青春!
【名师点评】(1)叙事简约,干净利索。本文主要叙述了“我”与同学互相涂污校服以致打斗,
后来在老师批评、母亲的教导下主动向对方道歉的故事,文章以“校服污渍”为叙事线索,选材新
颖,叙事清楚简约,条理清晰。
(2)描写生动,画面感强。本文通过环境描写、动作描写、语言描写、心理描写,刻画了鲜活
的人物形象以及生动的环境、场面,增强了文章的生动性和可读性,这是叙事生动的必由之路,值
得大家借鉴!
主题四 挚爱情感
9.(2022河北)真题展示见P162
【范文展示
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难忘那片榆树林
放假回家,在给爷爷扫墓之前,我去了家后面的那片榆树林。阳光静静地从叶片之间洒
下,微风吹过,树叶发出轻柔的“沙沙”声,我仿佛回到了很多年前的午后……
这片榆树林和我同岁,它是我出生那年由爷爷亲手种下的。在我的记忆里,爷爷常常带
着幼时的我去里面玩,一待就是一整天。
这里是我儿时的乐园。春天,爷爷带我去捋榆钱,然后让奶奶蒸榆钱饭;夏天,爷爷和我
去里面乘凉,爷爷拎着大茶壶坐在马扎上听评书,我则在榆树林里自由玩耍,捉蚂蜂、挖蚯
蚓、找知了。一旦找不到我了,爷爷就会大声地喊我的乳名,直到听到我的回应为止;秋天,
榆树落叶,却也是见证奇迹的时刻:树下的土壤经过几个季度的培育,向我们献上丰盛的蔬
果,有南瓜、毛豆、花生等,我亲眼看着爷爷一车一车地从榆树林往家里搬运蔬果,像极了储
备冬粮的松鼠;冬天,林子里一片寂静,但是下了雪,这里就变成了我的林海雪原———我和爷
爷在这里打雪仗、躲猫猫,我让他当座山雕,我则是打虎英雄杨子荣!
我和榆树林一同成长,亲眼见证它们从拇指粗的树苗,长到一把粗、茶杯粗、碗口粗,直
到现在用两手都鳰不过来的榆树,每一棵都亭亭如盖,能遮天蔽日。这里留下了许多美好的
回忆和我们祖孙二人的欢声笑语。我曾因在树下跑得太快而崴了脚,爷爷耐心地为我按摩,
背着我回家;我也曾在吊床上忘情地背诵古诗,突然被翻转的吊床倒扣到地上(吊床离地很
近),引来爷爷的哈哈大笑……后来随着年龄的增长,我更喜欢独自去林子里待着,静观天地
万物,思考宇宙人生,为什么人会老去,为什么人最终会离去……
我和榆树林都慢慢长大了,爷爷却一天天变老了。前年,在我刚上七年级的那个秋天,
爷爷因突发脑出血永远地离开了我们。那一年,爷爷在榆树林中种的蔬果是我和爸爸、奶奶
收回来的。后来,为了能让我在县城里读书,爸妈在城里按揭买了房子,我们全家都进了城。
那片榆树林就这样变得空荡荡的……
“沙沙———”茂密的枝叶摇晃着,仿佛是爷爷在回应着我对他的思念。“该出发啦!”奶
奶在不远处大声地唤着。我不舍地摸了摸身旁粗壮的树干,转身朝爷爷的墓地走去。爷爷,
我很想您。
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源动力 河北 语文
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四
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【名师点评】(1)场景描写,点染增色。文章多处运用了场景描写,第三自然段按照春夏秋冬
的顺序,详细描写了爷爷与“我”在榆树林里的欢乐互动;第四自然段又简略地补充了两个场景,
一个是“我”因在树下跑太快而崴了脚,另一个是“我”从吊床上掉到了地上,过往的欢声笑语似
乎仍在耳畔,场景描写为文章的叙述增色不少。
(2)语言真挚,情感动人。文章用平实质朴的语言叙述了“我”和爷爷在榆树林中的快乐时
光,展现出爷爷对“我”的陪伴和呵护。文章最后一句“爷爷,我很想您”,直接表达出“我”对爷爷
深深的思念。文章字里行间流露出的爷孙情令人动容。
10.(2022河北)真题展示见P162
【范文展示
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