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源动力 河北 语文
第
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教材名著导读其他4部
十一、《海底两万里》
1.(2022贵阳)在儒勒·凡尔纳的作品《海底
两万里》中,阿龙纳斯一开始并不甘心离开
“诺第留斯号”,后来却坚决逃离。请分别简述
其“不甘心”和“坚决”的原因。(2分)
不甘心的原因:想把深藏海底的各种神奇之
物全部观察清楚/不想让海底考察半途而废
等。坚决离开的原因:不想成为尼摩船长复
仇行动的同谋/不想成为海难的见证人等。
2.(2022丽水摘编)请结合《海底两万里》的内
容与主题分析其书名的妙处。(4分)
《海底两万里》创造了神秘船长驾驶潜艇,探
索海域的科幻传奇。书名设置悬念,“海底”
交代了故事发生的场所,“两万里”既与情节
相关联,又给读者留下无限遐想的空间,激
发阅读兴趣。书名暗含着鼓励探索世界、歌
颂冒险精神的主题,深刻而引人入胜。
3.阅读下面从《海底两万里》中摘录的文字,完
成(1)~(3)题。(8分)
摘录一:然而,尼摩船长默默地思考着,
一动不动地。显然,在他的脑子里刚有一个
念头闪过,但他仿佛想把它推开:他自己在
否定自己。终于,从他的嘴唇里蹦出这几
个字:
“滚开水!”他喃喃地说。
“滚开水?”我喊道。
“是的,先生。我们被困在一个相当有
限的空间里。如果‘鹦鹉螺号’船上的水泵
不断地泵出滚开水,这难道不会使水层的温
度上升并推迟它的冻结吗?”
“应该试一试。”我坚决地说。
“我们试一试吧,教授先生。”
摘录二:有人说,海洋是人的死界,对不
可胜计的动物来说,它却是生天!———对我
来说,海洋也是生天!(人民文学出版社)
摘录三:有人说,海洋是人类的坟墓,但
对于无以计数的动物来说,海洋却是它们生
活的天堂———对我也是如此!(人民教育出
版社)
(1)摘录一中“我们被困在一个相当有限的
空间里”指的是什么?(2分)
“鹦鹉螺号”被封在冰层下面。
(2)阅读摘录一,结合名著内容,说说遭遇挫折
时,船长的反应表现了他怎样的特点。(3分)
尼摩船长遭遇挫折时不灰心,一面鼓舞着大
家,一面想方设法带大家脱险,表现了尼摩
船长镇定、冷静、睿智、果断的性格特征。
(3)《海底两万里》有不同的翻译版本,摘录
二和摘录三两种翻译你更喜欢哪一个?请
写出理由。(3分)
示例:我更喜欢人民文学出版社的翻译版
本。“死界”和“生天”更具有文学色彩;用
了反复的手法,两次提到“是生天”;用了两
个感叹号,都表示强调以及强烈的情感,写
出了尼摩船长对大海的极度热爱。(更多示
例见答案册
)
十二、《昆虫记》
1.(2022吉林摘编)经典涵情,读书启智。阅读
《昆虫记》,你有哪些收获?请举例说明。
(3分)
我感受到法布尔认真严谨、孜孜不倦的科研
精神。让我对昆虫世界充满好奇心,对自然
科学产生兴趣。
2.(2022广安摘编)请你写几句话,把《昆虫
记》这部作品推荐给大家。(1分)
《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范,
无愧于“昆虫的史诗”之美誉。(围绕作品,
自选角度回答即可
)
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3.(2022滨州摘编)阅读科普作品要关注艺术
趣味,体会科学精神。鲁迅先生认为它是
“一部很有趣,也很有益的书”,结合自己的
阅读体验,简述这本书在“有趣”或“有益”
方面的特点。(2分)
人们对万物、对人类、对科普的深刻省思,激
发起人们的科学探究精神。②有趣:作者将
昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一
体,用人性去看待昆虫。详细、深刻地描绘
了各种昆虫的外部形态和生物习性,记录了
各种昆虫的生活以及他们为繁衍种族所进
行的斗争等内容,十分有趣。
4.阅读下面从《昆虫记》中摘录的文字,回答
(1)~(3)题。(9分)
摘录一:细细的腰,玲珑的身材,腹部分
成两节,下面大,上面小,中间好像是用一根
细线连起来,黑色的肚皮上面围着一丝红色
的腰带:这就是赤条蜂。
摘录二:它小心翼翼地,一步一步地,艰
难万分地往上滚动那巨大的粪球。它一直
是倒退着在推动。我在寻思,它是运用何种
稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上
的。啊!稍一协调不好,它便白忙活半天
了:粪球滚落下去,把它也连带着摔下去了。
然后,它又开始往上爬,不一会儿又摔了下
去。它随即又往上爬,这一次走得挺好,艰
难路段总算通过了,原来是一个禾本植物的
根在作怪,让它摔下去好几次……
(1)从摘录一中,我们看到了作者独特的诗
意情怀。请你任选角