第二单元综合性学习《天下国家》课件（共37张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

天 下 国 家 ——第二单元综合性学习 交流展示 (一)激发心智,爱国人物故事会 小组推荐代表,展示交流成果。 温馨提示: 1. 选择恰当的语音、语速、语调,借助面部表情、手势、身势等态势语,做到绘声绘色,具有感染力。 2. 讲完故事请说明推荐理由。 交流展示 (二)启发心智, 爱国名言展 展示爱国名言并阐释其含义。 交流展示 (三)感受情怀,爱国诗词诵 诵读爱国诗词 (温馨提示:注意诗歌的情感主旨,重音、停连、语调和节奏。) 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 —— 《示儿》 白头搔更短,浑欲不胜簪。 ——《春望》 安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜! ——《茅屋为秋风所破歌》 拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回。 ——《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》 创设情境 践行爱国 : 作为新时代的中学生, 我们该怎样爱国? 将活动中拍摄下的精彩瞬间配上 生动活泼的解说词和收集的优秀资料 做成以“天下国家”为主题的手抄报。 活动延伸: 谢 谢 指 导! 话题展示 温家宝同志在接受英语《泰晤士报》访谈时,引用了中外名家的诗词名句来说明自己是怎样的人。仔细揣摩这几句话,请用自己的话把温家宝总理是怎样一个人概括出来。 材料一:晚清名臣左宗棠结婚时新房门口的对联:“身无半亩,心忧天下;读破万卷,神交古人。” 鉴赏古诗,感受情怀: 话题展示 材料二:北宋大儒张载:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。” 材料三:屈原《离骚》诗句:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。” 材料四:现代诗人艾青的《我爱这土地》:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。” 一个不断探究,心忧天下,关心百姓疾苦,为国家和人民,鞠躬尽瘁,死而后已的人。 活动延伸 将活动中拍摄下的精彩瞬间配上生动活泼 的解说词和收集的优秀资料做成以“天下国家” 为主题的手抄报。 1.激发心志:爱国人物故事会 结合课内的学习以及课外阅读的积累,选择你熟悉的一两个历史人物,从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如,加入一些细节描写,想象人物当时的心理,描摹人物的动作、神情。要突出重点,详略得当,并拟一个恰当的小标题,与同学们分享你的感受。 2.陶冶心灵:爱国诗词朗诵会 古往今来,诗人们以诗词的形式,歌咏祖国大好河山,赞颂爱国历史人物,表达对国家命运的牵挂,抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。搜集一些爱国诗词,小组成员分类搜集爱国诗词,组长负责汇总,每人从中选择一首自己最喜欢的诗词举行朗诵。 3.启发心智:爱国名言展示会 爱国主题的名言警句,,或表达对祖国的感恩,或抒发对故土的思念,或阐释爱国精神的实质,或思索个人与国家休戚相关的命运,虽然都是“只言片语”,却因其语言精练,颇具思辨色彩,而更显情思隽永,精警动人。 3.温家宝同志在接受英语《泰晤士报》访谈时,引用了中外名家的诗词名句来说明自己是怎样的人。仔细揣摩这几句话,请用自己的话把温家宝总理是怎样一个人概括出来。 材料一:晚清名臣左宗棠结婚时新房门口的对联:“身无半亩,心忧天下;读破万卷,神交古人。” 材料二:北宋大儒张载:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。” 材料三:屈原《离骚》诗句:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。” 材料四:现代诗人艾青的《我爱这土地》:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。” 一个不断探究,心忧天下,关心百姓疾苦,为国家和人民,鞠躬尽瘁,死而后已的人。 明洞乐天 摄于3月5日 明洞乐天 摄于3月1日 17 话题展示 爱国情操是一种高尚的道德情操,也是良好心理品质的结晶,它能促进人的精神趋于高尚。那么,我们的前辈是怎样来爱国的呢?请同学们快速整理自己准备的素材,同桌之间进行交流。 关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲;赞美祖国的山河,为之描画为之歌咏;热爱祖国的语言文字、历史文化,热爱家乡的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。 个人与国家的命运息息相关, 每个人对自己国家的热爱, 都是近乎本能的。 中国,一片屹立于世界东方的神圣土地;中华民族,一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。在五千多年的历史长河中,我们创造了璀璨的文化,形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。这些民族精神,是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力,也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。爱国心,爱国情会永远伴随着我们每一个中国人。让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生! 分享成果 2.岳飞“精忠报国”。 岳飞应募参军,因战功累累不断升职,宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字,制成锦旗后赐给他。又召他到寝阁,对他说:“中兴的大事,全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州,刘锜向朝廷告急,宋高宗命令岳飞火速增援,并在赐给岳飞的亲笔信中说: