内容正文:
76黄向小厌完故曾留
三年级数学下(R)
2.笔算乘法
第1课时i
两位数乘两位数(不进位)
学习目标
知识要点:
1.能正确笔算两位数乘两位数(不进位)。
2.运用两位数乘两位数(不进位)解决问题。
重点
掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法。
难点
理解两位数乘两位数(不进位)的算理。
课堂点拨
教材例题解析
知识点两位数乘两位数(不进位)的笔算方法
问题呈现
每套书有14本,王老师买了12套。
一共买了多少本?(教材46页例1)
你会计算吗?把你的方法试着
用点子图表示出来。
解决问题
理解题意
从题目中可知:每套书有14本,王老师买了12套,
要求一共买了多少本。
Q方法探究
要求一共买了多少本,就是
两位数乘一位数可以口算,
求12个14是多少,用乘法
可是两位数乘两位数口算
计算,列式为14×12。
好麻烦,还是笔算吧!
四、两位数乘两位数
(1)转化为两位数乘一位数的乘法。
把12套分成3个
思想方法
用
用
4套,先求1个4
4套的本数
4套的本数
4套的本数
借用,点子图来理
套几本,再求3个
3个4套(即12套)的本数
解,体现了“数
4套一共几本。
14×4=56(本)
56×3=168(本)
形结合”思想。
(2)利用数的组成计算。
思想方法
把12分成10
两种方法都是
和2,先分别10套
+14×10=140(本)
算出10套、
“先分再合”,
140+28=168(本)
2套各多少
2套屈
→14×2=28(本)
利用“转化”
本,再相加。
思想把新知转
化为旧知解答。
(3)用竖式计算。
14
×12
2套书的本数←一2814×2的积
10套书的本数←一14:…14×10的积个位的0不写)
168
/规范解答
14×12=168(本)
答:一共买了168本。
两位数乘两位数(不进位)的笔算方法:
(1)相同数位对齐,先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数
方法
位上的数,得数的末位与第二个乘数的个位对齐;
总结
(2)用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数,得数的
末位要与第二个乘数的十位对齐;
(3)把两次乘得的积相加。
78黄肉小厌完敏曾相
三年级数学下(R)》
,课后拓展
能力点运用推理法解决错中求解的问题
例题
淘淘在做两位数的计算时,把第二个乘数23的个位上的3看成
了1,结果比正确得数少了42,正确的积应该是多少?
/思路导引
第二个乘数23的个位上的
结果比正确得数少了“42”,说明
“3”看成了“1”,少看了“2”
“42”是“第一个乘数×2”得到的:
即第二个乘数少了“2”。
第一个乘数就是42÷2=21。
他/规范解答
42÷(3-1)=21
思想方法
21×23=483
推理法是根据题中已知条件,通
答:正确的积应该是483。
过概括、抽象、推理得出规律或
答案的一种研究问题的方法。
8
秘招小练
1.水果店进了一批水果。有22筐苹果,每筐重24千克;还有32筐梨,
每筐重20千克。用载质量为1吨的货车一次能运回来吗?
2.依依在做两位数乘两位数的计算题时,把第二个乘数34个位上的4
看成了9,结果比正确的积多55。正确的积应该是多少?186
三年级数学下(R)
三、复式统计表
2.61-4×2=53(岁)53-4×2=45(岁)
45÷(1+4)=9(岁)
第1课时
1.统计表略(1)127
五、面
积
(2)良好(3)1
第1课时
2.300÷5=60
1.(1)14厘米6平方厘米
60-2=58
60+2=62
(2)12厘米6平方厘米
60-4=56
60+4=64
(3)10厘米6平方厘米
这5个数分别是56、58、60、62、64。
2.略
四、两位数乘两位数
3.②
4.(1)两个图形的面积一样大,B图形的周
1.口算乘法
长长。
1.(1)一天=24时24×20=480(厘米)
(2)A图形的面积大,两个图形的周长一
(2)一星期=7天480×7=3360(厘米)
样长。
2.300×5=15003×500=1500
30×50=1500(答案不唯一)
第2课时
1.24×12-8×6=240(平方分米)
2.笔算乘法
2.(1)周长:(6+8)×2=28(厘米)
第1课时
面积:6×8-2×3-2×(6-2)=34(平方厘米)
1.22×24=528(千克)
(2)周长:(14+8)×2+3×2=50(厘米)
32×20=640(千克)
面积:14×8-(14-4-4)×3=94(平方厘米)
528+640=1168(千克)
3.(45÷3)×(48÷2)=360(平方米)
1吨=1000千克
第3课时
1168>1000不能。
1.90平方米>600平方分米>9000平方厘米
2.55÷(9-4)=1111×34=374
>9平方分米