2023年九年级化学高频考点突破--燃烧的条件与灭火原理探究

2023年九年级化学高频考点突破--燃烧的条件与灭火原理探究 一、单选题 1．厨房中处处有化学。下列做法正确的是（　　） A．发现天然气泄漏，立即开灯检查 B．使用后的菜刀，用水清洗再擦干 C．铝制厨具使用后用钢丝球刷洗 D．炒菜时油锅着火，立即用水扑灭 2．根据图所示的实验现象，下列判断错误的是（　　） A．①③说明两种可燃物的着火点不同 B．①说明白磷的着火点不高于80℃ C．烧杯中的热水只起提高温度的作用 D．①②说明物质燃烧需要氧气 3．如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高层房间中逃离，下列方法中正确的是（　　） A．打开窗户赶紧跳出，逃离火海 B．用湿毛巾捂住口鼻，成站立姿势跑出 C．用湿毛巾捂住口鼻，直接坐电梯下来 D．用湿毛巾捂住口鼻，沿墙角伏低身子迅速爬向安全出口 4．下列通过对比实验得出的结论不正确的是（　　） A．实验一可以证明锌的金属活动性比铜强 B．实验二可以说明铁生锈的条件是与氧气和水同时接触 C．实验三可以说明燃烧的条件之一是需要可燃物 D．实验四可以说明物质的溶解性与溶剂种类有关 5．根据下图所示实验分析得出的结论中，错误的是(　　) A．A B．B C．C D．D 6．下列实验操作不能达到实验目的的是（　　） A．称量NaOH固体 B．证明分子运动 C．稀释浓硫酸 D．探究燃烧条件 7．小明为了探究燃烧的条件，设计了如图实验装置。通过上下用力振荡塑料瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景，停止振荡则白磷熄灭。该实验说明了燃烧需要的条件是（　　） A．必须用力振荡 B．与氧气接触 C．温度达到可燃物的着火点 D．要有可燃物 8．下列实验设计能够实现其对应实验目的的是（　　） A． 验证质量守恒定律 B． 测定空气中氧气含量 C． 探究铁钉锈蚀的条件 D． 探究燃烧条件之一：温度达到着火点 9．下列关于燃烧或灭火的操作，其表述正确的是（） A．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触 B．若将图2中的白磷换成红磷也能观察到燃烧现象 C．图3中移走石油液化气灌是为了使其与氧气隔绝 D．图4中用水灭火时，水的作用是降低可燃物的着火点 10．下列过程中不发生化学变化的是（） A． B． C． D． 11．根据右图所示的实验现象，下列判断不正确的是（） A．现象①②说明物质燃烧需要氧气 B．现象①说明白磷的着火点不高于80℃ C．现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80℃ D．现象①③说明两种可燃物的着火点不同 12．下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法错误的是（） 实验Ⅰ 实验Ⅱ 实验Ⅲ 实验Ⅳ A．实验Ⅰ中蜡烛熄灭、实验Ⅱ中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火 B．通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物 C．实验Ⅲ中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气 D．实验Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧 二、填空题 13．如图装置可用于探究可燃物的燃烧条件（夹持仪器略去） 实验操作步骤及现象如下： 第1步：检查装置气密性； 第2步：如图所示加入药品； 第3步：向B试管冷水中的白磷通氧气，白磷不燃烧； 第4步：待A试管中不再产生氧气时，再向B试管中加入90℃的热水，白磷不燃烧 第5步：向B试管热水中的白磷通氧气，白磷燃烧，产生白烟． ①写出A试管中发生反应的化学方程式　 　； ②对比上述操作步骤可得出可燃物的燃烧条件． 对比的操作步骤 得出的结论 第　 　步和第5步 可燃物燃烧温度需要达到着火点 第　 　步和第5步 　 　 14．根据下面四个实验装置图回答问题： （1）在这些装置图中均有水出现，请说出水在这些实验中的主要作用： A装置中集气瓶中的水　 　 B装置中量筒中的水　 　 C装置中水槽中的水　 　 D装置中烧杯中的热水　 　 （2）写出 B 装置中所发生反应的化学方程式　 　 15．2019年4月15日傍晚，巴黎圣母院失火，文化损失惨重令人痛心。 （1）救火难度大：①以橡木为主要材料的高耸屋顶框架为燃烧提供一个条件是：　 　，这是救火最大困难所在；②直升机无法在热空气中投水灭火。一般来说，热空气中氧气的体积分数