7 呼风唤雨的世纪 第一课时（课件）部编版语文四年级上册

呼风唤雨 千里眼 顺风耳 腾云驾雾 能够支配自然、左右某种局面 2 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 自豪、赞美 我们可以针对课文的一部分内容或全文提问。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 请按三个角度分分类 学习活动一： 默读课文，从不同角度提出至少3个问题，写在便利贴上。 我发现有的问题________， 有的问题___________， 有的问题___________。 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 需要我们反复品读有关段落 答案在课外 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 哪些是对理解课文内容最有帮助的问题？打☆ 学习活动二：小组合作，整理问题清单 1.收集全组成员的问题，去除重复问题。 2.一起讨论，将问题分为“不影响理解课文、帮助理解课文、引发自己思考”三大类。 3.筛选出对理解课文最有帮助的问题，打☆。 学习活动三：《将“电脑”穿在身上》 1.默读短文，提出问题，照样子把问题写在右栏中，并标上序号。 2.根据提示，对提出的问题进行整理，并把序号填入表格中。 3.选出一个对你理解短文最有帮助的问题，打☆。 将“电脑”穿在身上 离开忙碌了一天的办公室，回到家。在门前，你摘下帽子，刚才帽子中传来的音乐声戛然而止。你挥挥手腕，家门悄然打开。你不用理睬报警器的鸣响，只需径直往前，因为报警器很快就能辨认出主人，安静下来。这时，客厅的灯亮了，你脱下衣物，然后放松地坐在沙发上，轻触沙发扶手。一个声音响起来：“看电视好吗？”你按了一下扶手，电视机打开了。你感叹道：“唉，现在可以好好休息会儿了。” 这可不是白日梦，而是现代科技为我们展现的一幕新的生活场景。那内置音响的帽子、带着电子装置的衬衣、可做遥控器的沙发，都是用特殊材料造出来的，极大地方便了我们的生活。 其实，很早就有人考虑把电子元器件组合进衣服里，做成可穿戴的计算机。早在1955年，美国人爱德沃德·索普就提出了“可穿戴计算机技术”的概念。有趣的是，他的这个想法来自一个游戏。基于这个游戏，索普与他人合作，研制出了世界上第一台可穿戴计算机。由此，很多机构开始认识到可穿戴计算机的重要性，并将它与互动织物结合起来研究。近年来，一种用电子纤维制作的医疗智能衬衫已经面世，它可以实时监测穿衣者的身体状况。不久的将来，这样的电子衣服也必将进入寻常百姓家。 $