6.4密度知识的运用 (1) 2022-2023学年苏科版物理八年级下册

泗阳县初中物理学科教案 主备人: 陆必智 校对人: 李友涛 总第 课时 课题 6.4 密度知识的应用 课型 新课 第1课时 教学目标 1.通过活动，认识测量体积的工具—— 量筒（量杯），学会使用量筒（量杯）测量液体的体积和形状不规则的固体的体积。 2.通过探究活动，学会测量液体和固体的密度，进一步巩固物质密度的概念； 3.会用公式解决实际问题，初步掌握利用公式间接测量物理量的科学方法。 4.尝试用密度知识解释生活中一些物理现象，认识自然界中物质的多样性。 重点难点 1.学会使用量筒（量杯）测量液体的体积和形状不规则的固体的体积。 2.通过探究活动，学会测量液体和固体的密度，进一步巩固物质密度的概念。 实验仪器 托盘天平、砝码、量筒、一瓶牛奶、金属螺母 教学方法 实验法 交流讨论法 教 学 流 程 教 学 流 程 师 生 活 动 二次备课 创设情境 前面学习质量、密度概念及用天平测量质量的基础上，学习测量物质的密度。学习利用物理公式间接地测定某个物理量的方法。 新课教学 形状规则的固体物质的体积可以用刻度尺等测量工具来测量，液态物质的体积应该使用量筒来测量，不规则形状固体物质的体积也可以使用量筒来测量。 【活动一】阅读课本P12，想想做做 怎样使用量筒？并用量筒量取15ml、20ml、30ml液体； 注意： 1．量筒上的单位刻度多是以毫升（mL），也有一些是用立方厘米(cm3)来标度的。 2．与许多测量仪器一样，量筒也有它的最大测量值。实验室中常用的有：50mL、100mL、500mL、1000mL等。 3．量筒的分度值也各不相同，根据你测量精度的要求和被测物的尺度等因素来选择量筒的大小和分度值。 4．使用方法： ①会认：量程为 ，分度值为 ； ②会放：测量时量筒或量杯使用时应放 水平台面上； ③会读：读数时，视线要与 液体凹面的底部 相平。 5．怎样用量筒测量不规则形状物体的体积？ 设计任务 自主探索 协作学习 【活动二】探究：测量物质的密度 学生实验1：测量金属螺母的密度 1.实验器材： 2.实验原理： 3.实验步骤： （1）用天平测出金属螺母的质量 （2）用量筒（或量杯）测出金属螺母的体积。 （3）根据公式ρ＝ｍ/V，求出物质的密度。 要求学生自己设计实验数据记录表格，用于记录测量小石块密度时所用的数据及所得的结果。要让学生明白需要记录哪些数据。让学生把所测得的有关数据填入其表格中，并根据测量数据进行数据处理，通过物理公式计算，间接得出被测物质的密度值。 序号 金属螺母的 质量m(g) 放入金属螺母前量筒内 水的体积V1（ml） 放入金属螺母后量筒内 水的体积V2（ml） 金属螺母的 体积V（cm3） 金属螺母的 密度ρ（g/cm3） 1 2 3 4.注意事项： （1）如何用量筒测出金属螺母的体积？ （2）在测量金属螺母的体积时，量筒中要放入适量的水，你认为适量的水的要求是： ； 5.金属螺母密度表达式： ，金属螺母可能是由什么物质组成的 。 6.评估：实验中哪些环节容易形成测量误差，如何减小误差？ 学生实验2：测量一杯牛奶的密度 思考：这个实验的难度是什么？ 方案1： m烧杯/g m总/g V牛奶/cm3 ρ牛奶/g/cm3 方案2： m总/g V倒出部分牛奶/cm3 m剩余总/g ρ牛奶/g/cm3 实验评价与误差分析：这个方案中哪些方面会产生误差？偏大偏小？如何改进可减小误差呢？ 效果评价 【例1】写出利用天平和量筒测形状不规则的金属块的密度的步骤。 答：1．调节好天平； 2．用天平称出金属块的质量为m； 3．在量筒水中放入适量的水，读出体积为V1； 4．用细线拴好被测物体轻轻放入量筒中（浸没），读出物体和水的总体积为，算出被测物体的体积V=V2-V1 5．根据密度公式：ρ=m/V，算出被测物体的密度ρ=m/(V2-V1) 作业设计 A 层次 1. 以下是陈老师测定酒精密度的部分实验步骤： ①用天平测出空矿泉水瓶的质量为m； ②在矿泉水瓶中装满水，用天平测出总质量为m1； ③将水倒出，在矿泉水瓶中装满酒精，用天平测出总质量m2