6.4密度知识的运用 (2) 2022-2023学年苏科版物理八年级下册

泗阳县初中物理学科教案 主备人: 陆必智 校对人: 李友涛 总第 课时 课题 6.4 密度知识的运用 课型 新课 第2课时 教学目标 1 知道密度知识的应用．能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量和体积． 2．培养学生分析问题和解决问题的能力． 重点难点 利用密度知识分析和解决实际问题 实验仪器 细铁丝或细铜丝一卷、托盘天平、砝码、量筒、一瓶盐水、一把小铝勺． 教学方法 教 学 流 程 教 学 流 程 师 生 活 动 二次备课 创设情境 在已知密度和体积的情况下，利用公式 计算该物质的质量；或在已知密度和质量的情况下，利用公式 计算形状不规则物体的体积。 根据m=ρV,质量一定时，物体体积与密度 根据V=m/ρ体积一定时，物体质量与密度 根据ρ=m/V密度一定时，物体质量与体积 设计任务 自主探索 协作学习 一.利用密度知识鉴别物质 公式：由 ，只要用测出物体的质量和体 积，就可利用这个公式求出这种物质的密度，然后查密度表就可知道这物体是由什么物质制成的。 讨论：体积V=20cm3的某液体质量m=16g，则该液体密度ρ= 。 查阅课本P10密度表可知该液体可能是 和 ，要进一步区分两者你的办是 。 二．间接测量物体的质量或体积 除了用于鉴别物质外，密度知识在生活和生产中还有广泛的应用。在已知密度和体积的情况下，利用公式 计算该物质的质量；或在已知密度和质量的情况下，利用公式 计算形状不规则物体的体积。 三.典型例题 例1：学生解答课本中的例题。（注意解题的归范和单位的统一）： 解：利用所需公式或者公式变形 ，然后把相应数据代入并计算得出结果（注意各个物理量所用单位要统一，不一定是国际单位） 答：给出完整的问题答案。 例2：一个体积是40cm3的铁球，质量是156g，这个铁球是空心的还是实心的？ （ρ铁=7.8×103kg/m3）若是空心的，空心部分的体积多大？ 解：此题是典型的一题多解通过解题开阔思路，提高分析问题的能力。 解法一：密度比较法，求出球的密度与铁的密度相比较。 ∵球<铁 ∴铁球是空心的。 解法二：质量比较法，设铁球是实心的，求出实心球的质量与铁球的质量相比较。 m实=铁V球=7.8g/cm3×40cm3=312g ∵m球<m实 ∴铁球是空心的。 解法三：体积比较法，设铁球是实心的，求出实心球体积与铁球的体积相比较。 ∵V球>V实 ∴铁球是空心的。 铁球空心部分的体积。 △V=V球-V实=40cm3-20cm3=20cm3 学生首先分组讨论各种解题方案，然后有学生代表发言并进行点评。 效果评价 为了鉴别金属的材料，下面是小明同学的实验操作过程和实验情景。 A．用细线将金属块拴好轻轻放入量简内的水中，测出水和金属块的总体积V2； B．计算金属块的密度；C．在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1； D．用天平称出金属块的质量m0; E．把天平放在水平桌面上，调节平衡螺母，使天平平衡。 (1)正确的操作顺序为 （填序号）。 (2)请将图中测得的数据填在表格中，并填写表格中的缺项处。 (3)经查课本中密度表对照可知，该金属可能是 。 金属块的质量m0/g 量筒中水的体积V1/cm3 金属块的体积V/cm3 金属块的密度ρ/( kg.m-3) 作业设计 A 层次 1.一瓶铭牌标上有5L的花生油，密度为0.94×103kg/m3，质量为多少千克？ 2．已知人的密度约等于水的密度，一个初中学生，身体的体积最接近于 （ ） A．0.5m3 B．0.05m3 C．0.005m3 D．500cm3 3. 实验室要用密度为0.8×103kg/m3的酒精100g，你应选择下列哪个规格的量筒（ ） A、200ml、5ml B、100ml、5ml C 、200ml、1ml D、100ml、1ml B 层次 1.为了判断一个小铁球是不是空心的，小明同学用天平、量筒和水测得如下数据： (1)通过计算判断该小铁球是空心的，还是实心的？ (2)若小铁球是空心的，则空心部分的体积是多大？ (3)若将小铁球的空心部分注满水，则整个铁球总质量是多大？