6.1 物体的质量 2022-2023学年苏科版物理八年级下册

泗阳县初中物理学科教案 主备人: 李友涛 校对人: 陆必智 总第 课时 课题 6.1 物体的质量 课型 新课 第1课时 教学目标 1． 知道质量的单位，能进行不同单位间的换算。 2． 了解托盘天平的结构，学习正确使用托盘天平。 3． 通过练习,感受质量单位的大小,在实际测量中培养估测质量的能力。 4． 通过探究活动理解质量是物体的物理属性。 重点难点 1.质量概念的建立及单位的换算； 2.学习使用托盘天平，并熟知测量过程的注意事项。 实验仪器 每组一架天平、一只烧杯、一盏酒精灯、分组实验足够的小冰块且每组自备橡皮泥一块 教学方法 实验探究法、对比法 教 学 流 程 教 学 流 程 师 生 活 动 二次备课 创设情境 1.引导讨论 （1）一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处?有何不同之外? （2）一碗水与一桶水有何相同之处?有何不同之外? 2.小结：所有物体都由物质构成，一种物质能构成大小和形状不同的物体，由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同。 设计任务 自主探索 协作学习 一、质量 【师】：注意：“物体”和“物质”两个词义上的区别，便于区分物理属性。 板书：质量：物体所含物质的多少. 【师】：由比较长度和时间的方法去思考如何比较物体质量的多少，引导学生列举熟悉的质量单位，并在此基础上按从大到小的顺序排列。 【师】：讲解：国际单位制中质量的单位是千克、符号kg， 常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t）。 板书：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 补充：斤、两也是质量的单位，它在我国民间使用，不是国际单位制中的单位。 但在估测物体质量时，可以借助1kg=1公斤=2斤 1斤=10两 【生】：例：估测常见物体的质量 （1）一只苹果的质量_______g=________kg； （2）你身体的质量________kg=________t； （3）一袋方便面的质量_______g=________mg； （4）方便面里佐料的质量_______g=________kg； （5）一只鸡蛋的质量_______g=_______两。 二、天平及天平的使用 【师】：1.如何测量物体质量大小，以生活经验为基础举例： 【生】：测量物体质量的工具有杆秤、台秤、案秤、磅秤、地磅等； 【师】：引导学生进一步认识实验室质量的测量工具：天平 板书：实验室用天平测量物体的质量。 【师】：指导学生观察托盘天平对照插图6-1认识托盘天平的构造，并阅读托盘天平使用说明书。 【师】：2.演示托盘天平的正确使用，并总结： 使用方法： （1）放：将天平放在水平台上； （2）移：将游码移至称量标尺左端的“0”刻线处； （3）调：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻线处使横梁平衡。 （4）称：称量时，先估计待测物体质量并把待测物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次向右盘中加减砝码，并调节游码使天平平衡。 （5）读：待测物体的质量等于右盘里砝码的总质量加上游码标尺上游码的示数，即：m物=m砝+m游。 （6）整：取下物体，砝码回盒，游码归零。 【师】：补充：天平的使用可用以下口诀记忆 天平先要放水平，游码左移要归零，旋转螺母针指中，左物右码要记清，砝码要用镊子取，湿、液要用容器称，先大后小移游码，读数两码要相加。 【师】：3.补充要点及注意事项： （1）在称量质量，调节天平平衡的方法： 方法1.哪边高向哪儿调；方法2.向指着偏转方向相反方向调节。 （2）判断天平平衡的依据： 方法1.指针静止时指在分度盘的中央刻线处；方法2. 指针在分度盘的中央刻线处左右摆动幅度相同。 （3）一定要遵循“物左码右”原则。若放反了，则待测物体的质量应等于砝码质量减去游码的示数。 （4）称量时只通过增减砝码或移动游码使横梁平衡，不可调节平衡螺母。 （5）拿取砝码时，只可以通过镊子夹取，而不可用手直接拿取。 （6）测量过程中不可移动天平或调换托盘。 （7）不可直接称量潮湿物品、粉末状物品或具有腐蚀性的物品等。 （8）游码的示数值以游码的左侧对齐格数为准。 【生】：4.例题分析： （1）称量前，游码归零就开始测量，则所测结果将__________（填偏大、偏小或不变）。 （2）称量前，指针指在分度盘的中央刻线左侧就开始测量，则所测结果将__________（填偏大、偏小或不变）。 （3）称量时，砝码有缺损，则所测结果将__________（填偏大、偏小或不变）。 （4）称量时，砝码沾有油污，则所测结果将__________（填偏大、偏小或不变）。 三、质量是物体的物理属性 【生】：1.学生借助烧杯