7.1走进分子世界 2022-2023学年苏科版物理八年级下册

泗阳县初中物理学科教案 主备人: 史旭 校对人: 王慧贤 总第 课时 课题 7.1 走进分子世界 课型 新课 第1课时 教学目标 1.知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。 2.了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。 3. 了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。 4.了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景。 重点难点 重点：了解分子动理论的基本内容。 难点: 认识分子是运动的，分子间存在引力和斥力。 实验仪器 碳素笔、放大镜、试管、酒精、铅块 教学方法 间接研究、实验、讨论、归纳、模型法 教 学 流 程 教 学 流 程 师 生 活 动 二次备课 创设情境 同学们都知道，人类生活的世界是由各种各样的物质组成的。有许多物质人们可以用眼睛直接看到，如：山脉、桥梁、大海、森林、高楼等。有一些物质我们虽然看不见，但却可以通过别的器官感觉到它的存在，如空气虽然看不见，但我们在呼吸时便可体会到空气的存在。但是还有一些物质，我们即看不见、摸不到，也无法通过其他的器官感觉到它的存在，那我们又如何来认识和研究这些物质呢？是不是就没有办法的呢？科学家们采用了一种间接研究的方法，十分有效。那就是先根据一些已有的现象和经验，提出一种结构模型的猜想，然后进行各种实验去收集证据证实这种猜想，从而弄清物质的内部结构。 设计任务 自主探索 协作学习 【师】下面就让我们按照科学家的这种思路来认识物质的结构。今天我们学习新的一章：第七章：从粒子到宇宙。一、走进分子世界。 【自主探索】 活动1:选择一种模型： 【师】用炭素笔在白纸上画一笔，再用放大镜或低倍的显微镜对笔迹进行仔细观察，会看到些什么？（虽然实验没有做，但你可以凭你的经验和想象进行一次合理的推测。） 【生】可能会看到十分细小的炭的颗粒。（同时对课本进行填充） 【师】向一端封闭的玻璃管中注水至一半，再注入酒精，在液面的最高处做一记号。然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后水与酒精总体积是否和混合前酒精和水的体积之和相等。如不相等，发生了什么变化？请大家推测可能出现的结果。 【生】可能在混合后，水和酒精的总体积会变小。 【师】科学家们根据上述的现象，设想了三种物理模型。 模型1  : 物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。 模型2  : 固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的。 模型3 : 物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。 请同学们选择一种最合理的模型，对上述和现象2和3进行解释。 【生】选择模型3，由于颗粒之间有空隙，所以水的微粒和酒精的颗粒互相进入了对方的空隙中，所以混合以后的总体积小于原来的体积之和。 【师】科学家们经过世世代代的研究发现，物质的确可以分成十分细小的微粒，但如果一直的分下去，物质就会失去它原有的性质。（如水分到一定的程度后就失去了水的性质了，也就是说水已经不是水了）于是科学家们就把能保持物质化学性质的最小微粒叫分子。 介绍分子的大小。 若把分子和乒乓球相比，就好像拿乒乓球和地球相比。如果把1 cm3气体装在一个容器中，每秒钟从容器中跑出1亿个气体分子，要跑9000年才能跑完。 介绍分子直径数量级 【师】通过刚才的学习，可总结如下结论。 物质由分子所组成，而且分子之间有空隙。 活动2：收集分子运动的实验证据： 【师】如果将红墨水滴在水中，会有怎样的现象？要求学生注意观察。 【生】发现红墨水在水中扩散开来，不一会儿，整个杯中的水都变红了。 【师】这样的现象说明了什么科学道理呢？ 【生】说明分子并不是静止的，而是在不停的运动着。 【师】要求学生进行讨论，在生活中还有哪些事实可以做为分子是运动的证据？ 【生】讨论后进行如下回答。 ① 烧好的菜一端上桌，香气扑鼻。说明气体的分子在运动。 ② 将糖块投入到水中，糖块会溶化，说明糖的分子在运动。 ③ 在桂花树下可以闻到桂花的芳香，说明气体的分子在运动。 ④ 放在衣柜中的樟脑丸时间长了会变小甚至消失，说明分子在运动。 【师】得出如下结论 一切物体的分子都在做着无规则的运动。 【师】要求学生阅读26页的对话框。提问小男孩提出了什么问题，小女 孩又是怎样回答的？（看书半分钟，回答时不能看书。） 【生】小男孩说既然分子间有空隙，而且分子又是运动的，那么为什么我们看到的许多物体却不是一盘散沙？ 【师】你是怎么想这个问题的呢？ 【生】很可能是因为分子之间有吸引力的作用。 活动7. 3 支持分