3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 1、知道“行己有耻”、“止于至善”的意义及要求。 2、重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。 3、追求至善的人生追求。 古代我们会称品德高尚之人君子。何为君子？ 君子,德才兼备，文质彬彬，有所为有所不为。 达则兼济天下，穷则独善其身,是两千多年来中国人追求的理想人格。 君子处世，应像天一样，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息; 君子为人应如大地一般，厚实和顺，仁义道德，容载万物。 思考： 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ——清·龚自珍《己亥杂诗》 ·言有物而行有格也。 ——《礼记·缁衣》 格：规格；标准；品格（格调） 我奉劝皇帝能重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选拔人才。 说话要有内容，行为要体现出自己的品格（格调）。 自主学习 1.行己有耻的含义 2.怎样做到行己有耻？/行己有耻的要求？ 3.止于至善的含义 4.怎样做到止于至善（做法） 5.榜样的作用 01 02 03 04 05 阅读教材内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 01、行己有耻 行己有耻 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 青春探索底线 做人要遵循的基本底线 1．什么是“行己有耻”？ 判断下列哪些行为没有做到行己有耻？ 乱闯红灯 偷窃 乱丢垃圾 随地吐痰 畅所欲言：在我们身边，还有哪些行为是可耻的行为？ 8 抄袭 抽烟 霸凌 作弊 啃老 座霸 破坏公共卫生 挥霍无度 你如何看待这些行为？ 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 没有底线，不知耻。 “行己有耻，使于四方。”——孔子 探究与分享 明明，丽丽和小刚上学路上经过一个十字路口，正好前方是红灯。 明明：时间不早了，我们过去吧，这会儿又没车，而且这个路口没有安装监控。 小刚：过去吧，其他行人也闯红灯了 。 丽丽：红灯停。我们要遵守交通规则，行己有耻。我们不能闯红灯。 思考：你赞成谁的观点？为什么？ 不赞同明明的观点，我们应该自觉遵守规则，树立规则意识。 不赞同小刚的说法，我们不能随大流，应该知廉耻，懂荣辱，需要提高辨别耻的能力。 赞同丽丽的观点：我们应该自觉遵守规则，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违法法律的事情坚决不做。 探究与分享 小组讨论：如何做到行己有耻？ 2.如何做到“行己有耻”？ ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②要有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 知识小结 图片上的人是怎样增强自控能力的？ 增强”我想要“的力量 增强”我不要“的力量 加强自我监控 知识链接 方法与技能 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 增强自控力 1 2 3 二、 止于至善 3 怎样理解”止于至善”？ 4 如何做到”止于至善”？（难点） 快速预习课本第29-32页，尽量找出问题的答案 并做标记 思考：我们怎样做到“止于至善”？ 止：达到；至：最，极。 止于至善：达到极完美的境界。 ①是一种精神境界，一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于不断追求更高的道德境界； ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。是一种向往美好的、永不言弃的精神状态。 知识点三：“止于至善”的含义： 2019年2月新时代好少年：宜昌市第六中学学生宁希澄 （1）宁希澄身上体现了怎样的精神品质？ 从点滴小事做起，积少成多，这是一种至善的追求。 宁希澄的成名并非偶然，平时在学校，只要同学有困难找他，他总会尽量为他人排忧解难。每到双休，他都会主动清扫小区楼道，这个“义务清扫员”一干就是好多年。 宁希澄的事迹先后两次在央视新闻频道播出，多家知名媒体也相继报道了他的事迹。2019年1月，他被评为伍家岗区“新时代好少年”，同时被评为“宜昌好人”。 （2）宁希澄被评为“宜昌好人”以及多家媒体 报道他的事迹对社会会产生什么影响？ 他的事迹是一面镜子，也是一面旗帜。给我们树立了榜样，也给社会带来了正能量。 （3）我们应该怎样向宁希澄同学学习呢？ a.从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 b.见贤思齐，寻找榜样，向榜样学习。 C.检视自身的不足，积极调整自己。 积少成多 积善成德 向榜样学习 探究二 现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，