3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 第三课 青春的证明 第一单元 青春时光 1 学习目标 政治认同：培养学生中华优秀传统文化的认同，培养正确的社会主义核 心价值观。 道德修养: 引导学生体验行为和后果的联系，增强学生社会公德修养。 法治观念: 养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利 ，尊重他人权利。 健全人格：培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为， 有所不为，能够”见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想 的境界。 责任意识：引导学生体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责， 能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。 为什么要向榜样学习？ 什么是“止于至善” 如何做到“止于至善” 止于至善 如何增强自控力？ 行己有耻 如何做到“行己有耻” 什么是“行己有耻” 青春有格 思维导图 01 思考:为什么要做出上述规定?这对艺人们提出了哪些要求? 联合抵制劣迹艺人 5 孔子说：“行己有耻”。 意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。” 意思：我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 “止于至善” 需要我们怎么做？ 1.什么是“行己有耻”？ （1）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 少年受到法律制裁的原因是什么？他们又该怎样做呢？ 探原因： 1、没有廉耻之心，不懂荣辱 2、辨“耻”能力不强 3、没有规则、底线意识 4、不能拒绝诱惑 5、自控力不强 6、法律意识淡薄 …… 明要求： 有知耻之心 提高辨耻能力 树立底线意识 拒绝不良诱惑 不断增强自控力 树立法制观念 …… 你知道生活中有哪些“耻”的行为吗？ 这启示我们要做到“行己有耻”还应有哪些要求？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 你是否做过类似的行为？ 这些行为，启示我们要做到“行己有耻”，还应有哪些要求？ 9 疫情防控期间，绝大部分人识大体、顾大局，展现良好的素养，但也出现了一些不和谐的因素，请你判断下列哪些行为是文明的有羞耻心的表现？哪些是不文明的没有羞耻心的表现？如果你也有这些行为，应怎么做？ 隐瞒旅居史 工作人员陪伴患者 乱扔废弃口罩 积极配合核酸检测 探究分享 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 如何提高辨别“耻”的能力呢？ “羞恶之心，义之端也。” 孟子 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。 行动之前，审查愿望 行动之后，反思效果与影响 行动之中，监督调节 ④要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 "金融第一贪"赖小民贪腐细节曝光 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2、怎样做到行己有耻？ 小结 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 ④要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ⑤更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 SHANQIU 02 止于至善 止 于 至 善 思考:什么是止于至善？对我们有什么要求？ “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 3.如何理解“止于至善”? “止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。 做学生，就要力争成为最好的学生； 做老师，就要成为最好的老师； 做人，当然要力争做一个至善的人。 礼貌待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 问题2：如何做到止于至善？ 19 2003年开始，万佐成、熊庚香夫妇坚持免费为病患家属提供炊具和调味品，并始终鼓励每个人勇敢地和病魔斗争。这一个个再普通不过的小小炉火，对于他乡求医的人是多珍贵。就算遇到再大的困难也要吃饱饭，能帮助到别人，我们就会继续做下去。朴实的语言、执着的举动，展现了人间大爱。 越来越多人深受感召，当起了志愿者，为夫妇俩搭把手，为身处困境的人贡献自己的绵薄之力。 2.万佐成、熊庚香夫妇和志愿者们的做法，对我们如何践行止于至善有哪些启示？ ②善于寻找好的榜样，向榜样学习。 炊香万灶烟，人情于至善 1.你认为万佐成、熊庚香夫妇的事迹可贵之处在哪里？（他们身上体现了一种怎样的精神追求？） 20 9秒