2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

新闻链接： 神仙爱情！学霸情侣双双直博！ ▲“学霸情侣双双直博”: 湖南长沙中南大学医学专业学生，莫郁瑶、刘禹泽相恋四年，两人经常一起上课，一起泡图书馆，一起做实验，还以共同第一作者身份发表论文，如今他们双双直博成功，都是各自喜欢的专业！ 观看材料并思考：有人说“学习型情侣”能促进双方学习，也有人说这不可能！还是初中阶段的我们，对于“恋爱”，你有什么看法？ 1 步入青春期的你们应该如何与异性相处、怎样处理与异性的朦胧情感呢？ 今天就让我们一起来探讨青春萌动。 第二课 青春的心弦 2.2青春萌动 部编版道德与法治七年级下册 3 第一目：异性朋友 4 探究与分享一 两次野餐中男女同学的表现 某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 5 探究与分享一 思考（1）材料中男女生发生了哪些变化？ （2）为什么会出现这样的变化？ 两次野餐中男女同学的表现 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了…… 在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 6 (1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 一.青春期心理萌动的含义和表现 7 步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 （2）表现： 8 假如某校有这样的校规： 男女生不得成对儿出现在校园里； 男女生交往距离不能小于50厘米； 男女生不得同桌吃饭； 男女生不得...... 探究与分享二 9 1.你赞同这样的校规吗？为什么? 2.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 担心男女生交往过密，有可能发生早恋。他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。 3.如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 通过一些教育活动，让学生了解自己，把这些外部规约转化为自己自觉的行为选择。 不赞同;因为这些校规不利于男女同学正常交往,不利于学生的全面发展。 10 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 ②我们能从对方身上学习某些优秀品质，这些优秀的品质吸引着我们。 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 二.与异性交往的意义/作用/重要性 11 3 1 2 小明与丽丽关系很好，他们时常避开同学说悄悄话。 小梅经常和男生一起打闹，称兄道弟，口无遮拦。 小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。 以上同学的做法有什么不妥之处？请你指出来。 12 内心坦荡 a 言谈得当 举止得体 c 三. 如何与异性交往 （遵循的原则） b 13 我们对异性朋友有了一定的了解，我们在与异性相处的过程中，也会产生一些好感，我们怎样正确对待与异性之间的这种情感呢？这种情感是不是爱情呢？ 14 第二目：异性情感 15 【异性情感】 老师： 您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困扰着我。这段时间，我喜欢上了一位成绩好、阳光帅气、人也挺好的一位男生，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，这正常吗？可以帮助我吗？ ——一位困惑的女生 一个苦恼女孩的来信（1） 谈一谈：你觉得这种现象正常吗？ 怎么解决她的困惑呢？ 16 ①在青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 ②与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 四.如何正确对待与异性之间朦胧的情感 17 什么是真正的爱情呢？ 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃?人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有如好处吗? 18 爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 五.什么是真正的爱情呢？ 19 老师： 因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说喜欢我，问我能不能进一步发展，还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果