12.2滑轮 课时练 2022-2023学年人教版八年级物理下册

人教版八年级物理下册12.2滑轮 课时练 含答案 一、填空题 1．如图所示的滑轮组吊起某一物体，若该物体的重为400N，为了使物体匀速上升，拉力F=　 　N，为了使物体在5s内上升2m，人拉动绳子的速度为　 　m/s。（滑轮重、绳子重、摩擦等不计）。 2．如图所示，A，B两个滑轮中，A是　 　滑轮，B是　 　滑轮，在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是90N，匀速移动物体，水平拉力F为　 　N 3．如图所示，用力F1和F2分别匀速提起物体C时，使用滑轮A优点是　 　。若物体C重为50牛，（不计滑轮重和摩擦）则力F1的大小为　 　牛，物体C在F2的作用下5秒内被匀速提起2米，拉力F2所做的功为　 　焦。 4．如图所示，利用滑轮起吊重物。该滑轮为　 　（选填“动”或“定”）滑轮；若弹簧测力计的拉力为图所示大小时，重物能在空中静止，则重物及滑轮的总重为　 　N。 5．动滑轮的实质是不等臂杠杆，如图所示使用方法，它的动力臂是动滑轮的　 　（选填“直径”或“半径”） ，阻力臂是动滑轮的　 　（选填“直径”或“半径”） 6．如图所示，在绳子自由端拉力F作用下重为20N的物体沿水平面以0.01m/s的速度匀速行驶20s，受到的摩擦力为30N。拉力F=　 　N，绳子自由端拉动的速度是　 　m/s。（忽略绳子和滑轮的重力及滑轮间的摩擦） 二、选择题 7．如图所示，装置处于静止状态，不计滑轮和绳的重力，如果物体的重力为Gl和G2，那么G1与G2的关系是(　　) A．G1=G2 B．G1=2G2 C．G1= G2 D．无法判断 8．如图所示，在水平拉力F的作用下重100N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10N，则拉力F的大小为（　　），物体A与水平桌面的摩擦力大小（　　）。 A．200N；10N B．200N；20N C．20N；10N D．20N；20N 9．如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体，则该同学所用拉力F的可能值是（　　） A．20N B．25N C．30N D．32N 10．如图所示，用F=50N的水平拉力，通过一个动滑轮，使重为200N的物体A水平向右匀速移动了3m，在这个过程中（　　） A．拉力F做了150J的功 B．拉力F做了300J的功 C．重力做了600J的功 D．重力做了1200J的功 11．如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重和摩擦，则最省力的是（　　） A． B． C． D． 12．用如图所示滑轮组提起重G=320N的物体，整个装置静止时，作用在绳自由端的拉力F=200N，则动滑轮自身重力是（　　）（绳重及摩擦不计） A．120N B．80N C．60N D．无法计算 13．如图所示，若不计滑轮重量及摩擦，在几种提升重物的方法中既省力又能改变力的方向是（　　） A． B． C． D． 14．用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是（　　） A． B． C． D． 15．如图，用滑轮拉同一物体沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1、F2、F3下列关系中正确的是（　　） A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F3 16．如图所示，健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时，图中的滑轮是（　　） A．定滑轮，可省力 B．动滑轮，可省力 C．定滑轮，可改变力的方向 D．动滑轮，可改变力的方向 三、实验探究题 17．做物理实验要遵循实事求是的原则，乐乐同学按图所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如表： 实验次数 物重G/N 弹簧测力计示数F/N 1 1.0 0.7 2 1.5 1.0 3 2.0 1.3 通过分析数据、她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大，回想你的实验经历，回答下列问题： （1）面对这一事实，下列做法中最不可取的是 ． A．实验失败，停止实验 B．与同学分析可能原因， C．改进实验条件，重新实验 D．查阅资料，了解结论的适用条件 （2）该实验中出现这样结果的主要原因是　 　，除此之外弹簧测力计还应沿　 　方向做　 　运动． 答案 1.200；0.8 2.定；动；30 3.可以改变用力的方向；50；100 4.动；4.8 5.直径；半径 6.15；0.02 7-16 B C D B C B A C D C 17.（1）A （2）动滑轮有自重，系统有摩擦；竖直；匀速直线 学科