3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 自读课本 P27---P31,思考下列问题： 1.什么是行己有耻？ 2.如何做到行己有耻？ 3.什么是止于至善？ 4.如何做到止于至善？ 5.榜样的作用？ 2 一、行己有耻 孔子说：“行己有耻”。 意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。” 意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不可以做。 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 1.什么是“行己有耻”（含义）/如何理解“行己有耻” （1）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）我们要知廉耻，懂荣辱（思想）；有所为，有所不为。（行为） 知耻是有所不为的前提，用羞耻心来规范自己的行为 耻 青春有格—— 行己有耻 6 2、为什么要做到“行己有耻” 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 判断：这些行为，是可耻的吗？ 1.网课期间，妈妈催小明写作业，小明很不耐烦，和妈妈吵架。 2.网课期间，小花在网上发表不当言论。 3.疫情期间，小明不戴口罩出去买东西。 4.疫情期间，小花心情不好，把垃圾往窗外扔。 5.疫情期间，小明不认真做作业，不交作业。 人做了什么事，会觉得可耻呢？ 损害他人、社会、国家利益 违反道德法律 (做人底线） 思考：一个人做了伤害自己的行为，算不算可耻呢？ 3.怎样做到“行己有耻”？ 人有耻，则能有所不为 （1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 译：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事 朱熹 校园欺凌、考试作弊（入刑）、吸烟、上课睡觉、不完成作业...... 校园内的可耻行为 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 挥霍无度 “啃老” 对家人恶语相向 家庭内的可耻行为 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 社会生活中的可耻行为 疫情防控期间，绝大部分人识大体、顾大局，展现良好的素养，但也出现了一些不和谐的因素，请你判断下列哪些行为是文明的有羞耻心的表现？哪些是不文明的没有羞耻心的表现？如果你也有这些行为，应怎么做？ 隐瞒旅居史 工作人员陪伴患者 乱扔废弃口罩 积极配合核酸检测 探究分享 （2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望 在行动之后，反思效果与影响 在行动之中，监督调节 引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。 “羞恶之心”的作用： 全国人大代表沈春耀：建议研判明星巨额逃税是否入刑 全国人大代表沈春耀：建议研判明星巨额逃税是否入刑。 沈春耀建议严格执行有关法律规定，推动税收征收管理工作的制度化、常态化，对税款、罚款金额巨大的，是否适用刑法有关首次查处并及时补缴的、不予追究刑事责任的条款，加强研判。 道德底线——“触碰道德底线的事情不做” 这些是什么行为？ 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” （3）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 探究二 行己有耻的要求 腾讯游戏《关于寒假暨春节假期未成年人游戏限玩的通知》，2022年寒假暨春节假期前后，腾讯游戏旗下在中国大陆地区运营的网络游戏，面向未成年人的游戏限玩时间，都进行了具体规定，除周末和春节假期的每日20-21时限玩时段外，其余时间未成年人均无法进入游戏体验，可登录总时长不超过14小时。 思考：你如何看待这项规定？ 提示：未成年人自我控制力较差，容易沉迷网络游戏。这项规定能够提升未成年人抗诱惑的能力，提升自控力。 18 ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 图片说明了什么？ 增强自控力的方法： （1） 增强“我不要”的力量 （2）增强“我想要”的力量 （3）加强自我监控 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 课堂笔记 2、如何做到行己有耻？ ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为（P28）。 ②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力（P28）。 ③我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇（P28）。 ④我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做， 违反法律的事情坚决不做（P28）。 ⑤“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力（P29）。 止于至善 贰 大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。 是动词，有发现、发扬的意思 我们人性中本来具有的光明的一面 就是“君子日新”,每天修养自己 善的极点，把自己人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。 我们应该有自己的格调， 有我们的“至善”追求。 课堂笔记（三） 整理在笔记本上 3.“止于至善”的内涵（含义） 是