全书-【新高考方案】2023高考语文二轮复习专题增分方略（老教材）

专题一 论述类文本阅读和实用类文本阅读 论述类文本和实用类文本都是纪实、客观，偏向于实际工作需要所用到的文章，目的是阐述事理、传递 信息并表达观点，以知识启发人的思想。反映在高考命题中，不管文本的类型是论述类还是实用类，文本 的呈现方式是单文本还是复合文本，都要求考生能够筛选、辨识、分析、比较、归纳、整合和概括文本的基本 二轮信息，并能有依据、有条理地表达自已的观点；同时要求考生能够运用简明生动的语言，介绍比较复杂的事 复习 物，说明比较复杂的事理。而从2020年新高考开始，语文试卷将“论述类文本阅读”与“实用类文本阅读” 合并为“信息类文本阅读”，正是基于这两类文本阅读功能上的重合。因此，在二轮复习中，本书将两类文 线索本合并为一个专题，融通共性考查，凸显个性考查，实现高效备考。 第1讲 把握共性 两类文本均是对信息检索和加工能力的考查 一、考查实质上一在大同中存小异 (仅以2022年全国甲卷为例) (一)论述类文本阅读 :不是贴着历史编年来勾画发展的线索。小说家说：“语 (2022·全国甲卷)阅读下面的文字，完成1~3题。 :言是我们的思维方式，是我们最基础、最直接的表达方 《中国金银器》是第一部中国古代金银器通史，囊括式。语言也是一种建筑材料，许多意想不到的建筑物都 了器皿与首饰，着眼于造型与纹饰，究心于美术与工艺、：是靠了语言一砖一瓦地搭建起来的。”历史学家则说： 审美与生活的关系。 “我始终强调运用最基本的‘语文学’的学术方法，对传 本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术发展史，：到我手中需要研究的那个文本作尽可能全面和深入的 而在与社会生活史密切相关的造型、纹饰、风格的演变：历史化和语境化处理，进而对它们作出最准确的理解和 史。也可以说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是解读。”这两段话同样可以移用于作为艺术语汇的造型 用考古学的方法对器物分型、分式以划分时代，而是以与纹饰。本书即是建立在对艺术语汇发生与演变的观察 目验实物为前提，从名物学入手，通过定名，以器物描述 :和分析之上。在这里呈现的是两类语言：一是物，即用造 的方法，来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。 :型和纹饰表达自身的艺术语言：一是文，即人对物的命 中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一 门新兴学问。传世文献展示的金银器史和出上文物呈名，此中包括了对物之本身和物所承载的意义的理解。 现出来的金银器史，是不一样的。前者显示了数量颇多 金银器工艺的发展演进，关键在于品类的丰富以及 的名目和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很与时代风尚紧密相关的造型和纹饰的设计之妙，技术的 少。考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍！进步并非主导。纹样设计首先取决于工匠的慧心，付诸 的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的熟练掌握传统技术的巧手，乃其第二义。纹样设计所涉 核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。：及的图式演变，也包括两项主要内容：一是金银器本身设 金银器兼具富与丽的双重品质。首先它是财富，其：计与制作具有连续性的工艺传统，一是设计者和制作者 次它是一种艺术形态，然而通过销熔的办法又可使之反：共处的风俗与共享的文学所形成的文化生态。因此可以 复改变样态以跟从时代风尚。相对于可入鉴藏的书画、说，中国金银器史，很大程度上也是一部古代社会风俗史。 金石、玉器、瓷器之雅，金银器可谓一俗到骨。它以它的 (摘编自扬之水《“更想工人下手难” 一〈中国金银器) 俗，传播时代风尚。与其他门类相比，金银器皿和首饰的 导言》) 制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。1，（考文意的理解分析）下列关于原文内容的理解和 茶 从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性： 分析，正确的一项是(3分) () 少、最为贴近生活的艺术。无论哪朝哪代，祈福与怡情！ 都是纹样设计的两大主旨，当然不同时代表现的形式多： A.考古发现的金银器实物在名目和数量上远远比不 有不同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工： 上典籍记载，而其价值和意义却在典籍记载之上。 艺美术史所要展示的一个主要内容。这里“史”的概念： B.考察一个时期社会的审美风尚，应先注意其时 是指以贴近设计者和制作者装饰用心的感知，展示没有！ 金银器皿和首饰流行的工艺设计以及对时代风 文字或鲜有文字却只是以成品来显示的设计史脉络，而！ 尚的传播。 了1 │新高考方案·专题增分方略语文│xINGAOKAOFANG AN C.无论哪朝哪代，金银器纹样设计都脱不开祈福系杂交水稻是指雄性不育系，保持系和恢复系三系配套 与恰情两大主旨，其他工艺美术门类的纹样设⋮育种。不育系为生产大量杂交种子提供了可能性，借助 计也是如此。保持系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来生产育 D.给没有文字或鲜有文字