2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第2课时 青 春 萌 动 第二课 青 春 的 心 弦 1 总喜欢在异性面前表现自己 越来越喜欢打扮，想得到别人的夸奖 很希望得到某个异性同学的关注 有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己 你有过下列类似的想法吗？ “青春萌动” 导入新课 学习目标 重点难点 1.认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。 2.掌握青春期心理知识，正确对待两性关系，与异性同学合理交往，建立健康适宜的人际关系；理解青春期对异性的朦胧情感，学会正确对待，理智处理。 重点：正确对待与异性的相处。 难点：改正确对待与处理对异性的朦胧情感，正确对待爱情。 学习目标与重点、难点 自主学习 1.什么是青春期的心理萌动？主要表现有哪些？ 2.与异性交往有什么重要意义？（或：为什么要与异性交往？） 3.男女生如何正确交往？ 4.怎样正确认识异性情感？ 5.如何正确认识爱情？ 4 第一目 异性朋友 5 探究与分享 小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！” 大海的烦恼：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：“因为自己脸上有一块疤痕，前桌的女孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得很没面子。 思考：小梅和大海的苦恼有什么共同特点?你认为小梅和大海怎样才能摆脱烦恼? 小梅和大海正常交往对他们的成长有何意义? 归纳提升 与异性有关，想得到异性的肯定与接受 从实招来 正确看待 意义：（1）有助于了解异性的思维方式、情感特征。 共同特点 类似经历 如何摆脱 指点迷津 （3）是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 （2）能从对方身上看到某些优秀品质。 你怎样看待这样的“最严校规”？ 提示： 学校制定此校规的出发点是为了防止男女学生的过密交往。男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。但这些校规阻碍了男女同学的正常交往，是不恰当的。 探究与分享 阅读图片，思考问题。 正确看待与异性交往 是什么 有助于了解异性的思维方式、情感特征。 能从对方身上看到某些优秀品质。 是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 青春萌动是一种正常的心里现象。 知识归纳 与异性交往的意义 怎样与异性交往 第二目 异性情感 10 思考：视频中的这位女生对男生产生朦胧情感正常吗？如何正确看待对异性朦胧的情感？ 视频《学妹喊话学长》 探究与分享 知识归纳 认识：①这是青春成长中的正常现象。 ②对异性的欣赏与对美好的向往而愉悦并不是真正的爱情。 ③爱情既味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 对待：慎重对待、理智处理。 如何正确看待对异性朦胧的情感？ 中学生的朦胧情感可以发展为爱情吗？ 生理上、心理上 时间、精力上 经济上 老师、父母的态度 同学的评价 学习上 结论 正确对待与异性的友谊和情感，让这份友谊成为我们青春美好的见证。 还不成熟 没有足够的时间与精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 慎重对待 理智处理 会影响学业 不佳 反对 深化提升 青春萌动 异性情感 异性朋友 与异性交往应注意的问题 青春萌动的表现 与异性交往的重要性 正确认识爱情 对异性情感的萌发 正确看待异性情感 要点梳理 1.某中学七年级(3)班的同学在讨论男女生青春期萌动问题时， 形成了以下几种观点。你认为正确的是(  ) ①我们有自我表现的欲望，有助于让别人更多地了解自己 ②我们会更加在意自己的形象，提升内在品质，这是成长 中的考验③千方百计吸引异性的注意力，都变得不像自己 了，患得患失，神经兮兮④渴望得到异性的肯定和接受， 这能促使我们主动去了解异性,取长补短 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B 2.下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的是（ ） ①春游时男生帮女生提行李 ②男生女生经常单独相处 ③男女同学一起排练运动会入场式节目 ④男生经常在私底下议论女生 A.①② B.②③ C.②④ D.①③ D 3.某中学七年级(3)班的同学在讨论男女生青春期萌动问题时，形成了以下几种观点。你认为正确的是(  ) ①我们有自我表现的欲望，有助于让别人更多地了解自己 ②非常在意自己的形象，提升内在品质，这是成长中的考验 ③总想吸引异性的注意力，都变得不像自己了 ④渴望得到异性的肯定和接受，这能促使我们主动去了解异性,取长补短 A.①②③ B.①②④ C.②③④