14《小马过河》课件-2022-2023学年语文二年级下册（部编版）

14.小马过河 (第一课时) 统编小学语文二年级下册第五单元 1 板块一：字词句段，反复诵读 2 自由读课文 要求：1.标清自然段落。2.圈出生字词。 活动一：自由练习，读准字音 学习要求：1.开火车读。2.小老师带读。3.齐读。 活动二：多种读法，读准字音 马棚 驮到 磨坊 挡住 伯伯 深浅 立刻 突然 试试 前蹄 既然 叹 唉 péng tuó mò fáng dǎng bó bo qiǎn kè tū shì shi tí jì tàn ài 活动三：反复诵读，积累多音字 学习要求：1.自由朗读。2.老师范读。3.齐读。 磨 坊 难 没 fáng nán nàn méi mò fāng （磨坊) （街坊) （难过) （灾难) （没有) （淹没) 板块二：同步书写，认真专注 6 活动一：完成第一题（3分钟） 突 应该 麦子 伯伯 丢掉 愿意立刻 活动二：认真描摹，规范书写。（5分钟） 学习要求： 1.教师示范书写“愿、意、麦、该、伯”，学生书空。 2.完成《写字》“愿、意、麦、该、伯”六个字的描红与临写。 3.教师现场批阅。 板块三：整体感知 理清思路 9 活动一：初读课文，整体感知 默读课文，说说课文主要写了什么？ 本文主要写（ )想要驮着一袋( )到磨坊磨面，被一条( )挡住了去路，( )说水很浅，可以过去，( )说水很深，不能过。它不知该不该过去，后来( )，就过去了。 小马 麦子 河 牛伯伯 松鼠 亲自试试 10 请你自由默读课文第1至3自然段，思考： 1.小马为什么要过河？ 2.小马过河遇到什么困难？ 活动二：默读文段，理解文意 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。” 连蹦带跳 “连蹦带跳”说明了什么呢？ 心情激动、开心 去磨坊的路上，小马遇到了哪些困难，你从文中哪里知道？ 跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。 在生活中，当你遇到困难，你会怎么做？ 小马的心情有哪些变化？ 小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 连蹦带跳 为难 (第二课时) 统编小学语文二年级下册第五单元 14.小马过河 15 板块一：复习回顾 指导书写 16 活动一：复习巩固，听写词语。 马棚 驮到 磨坊 挡住 伯伯 深浅 立刻 突然 试试 前蹄 既然 叹 唉 活动二：认真描摹，规范书写。（4分钟） 学习要求： 1.教师示范书写“刻、突、掉”，学生书空。 2.完成《写字》“刻、突、掉”六个字的描红与临写。 3.教师现场批阅。 活动三：完成第3题。（1分钟） 1 2 3 4 5 板块二：读透故事 辨析观点 20 小组分角色朗读第4、5自然段。 思考： 1.小马遇到了谁？他们说了些什么？ 2.为什么它们的看法不同？？ 活动一：分角色读，读好对话。 老牛说:“水很浅，刚没小腿，能趟过去。” “小马！别过河，别过河，你会淹死的！” 松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” “水很浅，刚没小腿，能趟过去。” 朗读小马和松鼠的对话，找出松鼠的动作和表情，说说你从中体会到了什么？ “小马！别过河，别过河，你会淹死的！” 松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” “水很浅，刚没小腿，能趟过去。” “小马！别过河，别过河，你会淹死的！” “深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” 急切担心 非常自信 活动二：句式训练，拓展表达 用“因为……所以……”的句式说说： 明明是同一条河，为什么它们的说法不一样？ 活动三：课外延伸，补充文本 成年马的身高： 不同品种的马体格大小相差悬殊。重型品种体高200厘米，小型品种体高仅95厘米,所谓袖珍矮马仅高60厘米。 成年牛的身高： ①亚洲水牛体长2.5～3米，肩高1.5～1.8米，毛被灰黑、淡棕黑色。②西里伯水牛体长1.6～1.7米，角长16～39厘米，毛被棕、黑褐或黑色。③菲律宾水牛是一种小水牛，身高1～1.2米，毛被灰黑或暗褐色。 成年松鼠的身高： 松鼠有很多种，大小不一,一般有20-30厘米大小,高度有10多厘米。 板块三：聚焦对话 揭示结果 28 朗读课文第7-8自然段对话，思考：小马回到家后，妈妈是怎样帮助他的？小马怎么做的？ 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自 己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 活动一