内容正文:
第三单元 法律与教化 综合测试
一、单选题
1.近代西方法律发展有自己的路径,英国和法国分别发展了英美法系和大陆法系,下列对英美法系的表述正确的有
①有罗马法的渊源②排斥成文法③以遵循先例为基本原则④强调司法独立
A.①③④ B.①②③④ C.①②③ D.②④
2.据《明宪宗实录》记载,广东新会县有村妇庄氏因丈夫被奸人所害而选择殉情,广东仕宦对其“吊哭诗章”,政府将她旌表为万众瞩目的节义女性。这反映了当时( )
A.理学思想的影响式微 B.妇女地位的显著提高
C.政府主导的伦理教化 D.封建法律的儒学特征
3.1982年宪法是中华人民共和国成立以来的第四部宪法,它继承和发展了1954年宪法的基本原则,彻底纠正了1978年宪法中存在的缺点,充分总结了中国社会主义发展的丰富经验,并吸取了有益的国际经验。这部宪法
①做出实行改革开放的重大决策
②确立了新中国向社会主义过渡的途径
③成为新时期治国安邦的总章程
④由全国人大五届五次会议审议并通过
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
4.拿破仑本人对法律输出作出过如下表态:“《拿破仑法典》的种种利益,公开审判,采用陪审团制,要成为你政府的主要特色。出出对于一个像在你的职位上的人来说,宪治将是好政策;你会发现公众舆论的支持会给你以优于四邻专制国王的天然的优势地位。”这说明( )
A.拿破仑借助法典宣传扩张 B.《拿破仑法典》巩同了封建帝国
C.法国战胜了欧洲封建势力 D.《拿破仑法典》对世界影响深远
5.1999年,某教授发现入住的小区内有多个单元的防盗门竟是“三无”产品。于是向政府有关管理部门举报,要求他们履行打假职能,但未见成效。于是,教授把有关管理部门告上法庭。其法律依据是( )
A.《临时约法》 B.《共同纲领》 C.《刑事诉讼法》 D.《行政诉讼法》
6.罗马的《法学总论》说广罗马人民所适用的,一部分是自己特有的法律,另一部分则是全人类共同的法律。”文中的第二个“法律”是指( )
A.习惯法 B.成文法 C.公民法 D.万民法
7.据睡虎地秦墓竹简记载:官员向上级请示,不得以口头形式,也不得由他人代为请示,而必须使用公文;并制定专门的《行书律》,对危害公文安全与准时送达的行为给予惩罚。这表明,秦朝( )
A.通过严刑峻法管理官员 B.形式主义降低行政效率
C.国家行政管理日益规范 D.中央直接管辖各级官员
8.《秦律十八种》是考古学者据云梦出土的秦简所整理出的当时的法律文献摘编。整理出的十八种单行法律以《田律》为首,其次是《厩苑律》《仓律》等;内容方面,《金布律》《司空律》中均有对“市”或“市肆”的明确规定。这说明秦朝
A.法律对经济生活高度关注 B.农业稳定得到刑法的保障
C.商业活动受到严格的控制 D.商品经济获得较快的发展
9.1954年《中华人民共和国宪法》和1949年《共同纲领》在内容上的根本不同在于
A.规定的国家政体不同 B.《宪法》规定了人民的基本权利和义务
C.规定的社会形态和体现出的原则不同 D.规定的权力机关不同
10.《唐律疏议》之“十恶”规定了谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱等十种性质最恶劣的犯罪行为,并对每一种犯罪行为进行了详细解释,有的甚至还对犯罪行为的对象、方式、具体情形等进行了列举。这
A.体现法律的教化功能 B.说明儒法思想的融合
C.反映社会秩序的规范 D.导致轻罪重罚的结果
11.“父亲即教师”这种教育理念的影响虽时强时弱,却贯穿始终,成为古罗马教育的显著特色。它是父权制下的古罗马人对“教育即生活”的天然而深邃的理解,还是学习希腊文化时保持其独立的根本原则。材料反映出( )
A.开创人文主义的教育思想 B.强调家庭对教育的决定作用
C.弘扬罗马民族的传统文化 D.体现自然法理念的深入人心
12.“引经决狱”又称“春秋决狱”,由董仲舒首倡并得到汉武帝肯定,是指在具体的案件审理过程中,用儒家经典(尤以《春秋》为多)中的内容作为断案、判案的理论依据。这体现了
A.儒学成为判定是非公道的唯一标准 B.西汉法律的儒家化
C.西汉时期的经学理论得到广泛推广 D.法家思想被现实摒弃
13.罗马法学家西塞罗在注释《十二铜表法》时曾指出:“最著名之《十二铜表法》包括两个法令,其中之一是消除任何为个人利益而违反法律的行为,另一个则是禁止判决罗马公民以死刑,唯有公民大会的除外。这表明”《十二铜表法》
A.代表了贵族意志 B.彰显了个人利益至上
C.维护了公民利益 D.促进了民主政治建设
14.从以下1978-2008年我国制定的法律、法规等数量统计表中可知,此时
全国人大制定的法律
国务院制定的行政法规
地方政府制定的规章
民族自治地方制定的自治条例
经济特区制定的法规
229部
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