专题6 第1节 续写微技能 (教参）-【高考前沿】2023高考英语第二轮复习·超级考生备战高考（人教版 新教材 新高考)

专题六 读后续写 读后续写是一种将阅读和写作紧密结合起来进行考查的新题型，文章多是记叙文。读是输入，要求学生能提取有效的 文本信息；写是输出，要求学生在理解一篇不完整文章的基础上，根据要求和提示预测缺失部分的内容走势，将文章补充完 整，使之浑然一体。该题型通过读写结合，检测学生的英语书面语言理解与表达能力。要求学生能够梳理故事的文体结构、 分析故事的发展线索、想象故事发展的情节以及续写故事的发展和结局。 考情分折》 卷名 主题语境 素养话题 2022 人与社会、人与自我 脑瘫儿参加越野赛 个人的成功离不开集体的温暖 新高考I卷 2021 人与自我 母亲节的惊喜礼物 两个孩子在母亲节当天为母亲制作早餐 2020 人与社会 友好互助 邻里互助，卖爆米花帮助脱贫 评分标准》 (一)赋分原则 1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。 2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为： (1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度； (2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性； (3)语句间的衔接和全文的连贯性。 3.评分时，应先根据作答的整体情况确定所属的档次，然后以相应档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。 4.评分时还应注意： (1)词数少于120的，的情扣分： (2)书写较差以致影响交际的，酌情扣分； (3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法差异 均可接受。 (二)各档次的给分范围和要求 档次 描述 创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。 第五档 使用了多样且恰当的词汇和语法结构，有个别小错，但完全不影响理解。 (21~25分) 有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度 第四档 较高。 (16~20分) 使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，错误较少，且不影响理解。 比较有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第三档 创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境有关联。 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误和不恰当之处，但基本不影响理解。 (11~15分) 基本有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节。 第二档 所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解。 (6~10分) 未能有效地使用语句间的衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。 90 读后续写专题六 续表 档次 描述 内容和逻辑有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本 第一档 脱节 (1~5分) 所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解。 几乎没有使用语句间的衔接手段，全文结构不够清晰，意义不连贯。 未作答。 零档 所写内容太少或无法看清以致无法评判。 (0分) 书写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。 命题规律》 1.所需阅读的短文词数在350以内； 2.多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。 考查角度》 1.与所给短文及段落开头语的衔接程度： 2.内容的丰富性； 3.应用语法结构和词汇的丰富性和准确性； 4.上下文的连贯性。 命题趋势》 1.预计2023年仍将以考查读后续写为主，重在考查考生的阅读能力，想象能力和写作能力。 2.所选文章仍将以记叙文为主，此类文章材料难度适中，易于理解：话题贴近考生的日常生活，能够体现社会正能量。 解题步骤》 1.通读文本，理清文章的脉络关系。重点抓住记叙文的基本要素，即时间、地点、人物和事件。 2.整合信息，定位情节的核心矛盾。构建叙事框架，延续情节的基本要素。 3.仔细审题，明确续写要求。 4.细读文本，把握文本的语言特征，传承文本的遣词用句。 5.拟写草稿，修改错词病句。 第1步：初读，款取 第2步：再读，确 第3步：三读， 第4步：续写， 故事基本要素 定文本双线 创构续号情节 优化语言定稿 1.据文章立意，先定 1.动作/心即/对话/ 1.读体裁、人称、时态 !1.读矛盾冲突 故事结局 情绪/环境描写 2.读故事六要素 梳理双线 2.找版事情节线 推测情节2.细节构思：设问法 描写精彩2.修辞手沙 (who,where,when,审段首句 搦首尾句 Q1:Why?(衔接首句) 语言丰富 3.叙述逻辑 what,wh,how】 3.找人物情感线 Q2:lⅡow?(情节过程) 4.语言风格 Q3:what？(添加细节) 5.衔接、连贯、尘动 ▣■■■▣▣▣■▣。▣