2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

喜欢打扮 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖。 变得拘谨 有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己。 表现自己 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己。 谈论异性 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性。 测一测：你有这种感觉吗？ 在她面前扮酷耍帅 在她面前逞英雄 青春期的心理萌动 为什么会出现这样的情况？ 青 春 时 2.2 青春萌动 光 2 自主学习 1.青春期的心理萌动的含义及表现？ 2.与异性相处的意义？ 3.怎样正确与异性交往？ 4.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感 3 异性朋友 4 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 1.青春期心理萌动的含义及表现 表现：在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。（P18） 与异性相处的意义 思考一：异性之间地交往有哪些好处呢？ 渐渐地两个人的接触频繁了起来，经常在一起讨论问题。生活上两个人互相关心，这使两个同学心理感觉很温暖。小明和小丽的友谊，引来了其他同学的议论。小丽听到后很不高兴…… 进入中学以来，小丽发现同班的小明不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，体育也很擅长。不知不觉中，小丽开始努力学习，加强体育锻炼，希望自己能引起小明的注意。 6 2.与异性交往的意义 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 ▶ “双性化人格，男女人格互补”：瑞士著名心理学家荣格提出了anima（男人自我中女性化部分）和amimus（女人自我中男性化部分）这两个概念。他认为，每个人都应该有这两者的结合，自我才是完善的。这种结合了男女两性有点的人格特质，被称为“双性化人格”。 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起。 探究与分享： 1、你赞同这样的校规吗？为什么？ 2、学校制定这样的校规，表明学校担心什么？是否有合理之处？ 3、我们应该如何与异性相处？ 8 3.怎样正确与异性交往？ ①我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 补充：②既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。 ③既要开放自己，又要掌握分寸。 ④既要相互尊重，又要自重自爱。 异性情感 10 探究 ：怎样正确认识青春期的异性情感？ 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自已以后该怎么办....... 思考：如何理解彬彬对雨薇的感情？ 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 11 我们会因为 对异性的欣赏 对美好的向往而喜悦 也容易把这种欣赏和向往误理解为爱情 你认为彬彬对雨薇的情感是爱情吗？ 其实，这并不是爱情。 那么怎样正确处理和对待异性情感呢？ 如果再见不能红着眼是否还能红着脸 就像那年匆促刻下永远一起那样美丽的谣言 我们应该怎么做呢？ 要知道出现这种对异性的欣赏、爱慕是正常的，但并不是爱情，适当转移注意力，久而久之，这种情感就会消失，落落大方地与异性相处！ 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该谨慎对待，理智处理。 13 （爱情是一种高尚的情感；爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。） （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 （3）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 4.如何认识与对待青春期的异性情感？ 爱情是一门艺术，人们要学会爱情，就要像学习其他艺术——如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动…………如果没有爱他人的能力，如果不能真正的谦恭的、勇敢的、真诚的和有纪律的爱他人，那人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 —— 弗洛姆 16 青春萌动 2.2 异性朋友 异性情感 意义：增进认识，获得友谊 要求：内心坦荡，举止得体 朦胧情感，正常现象 慎重对待，理智处理 解读爱情，把握内涵 课堂小结 （异性交往）