第3课 随机魅色（教案）五年级下册信息技术清华版

兵团十一师小学信息技术集体备课教案 兵团十一师第二中学五年级下册信息技术教案 主备教师 协备教师 课次 任课教师 年级 五年级 学生人数 课 题 第3课 随机魅色 授课时间 课 型 新授课 课 时 1课时 教学目标 1. 熟练掌握scratch中绘制角色的方法;掌握scratch的舞台设置; 2. 熟练掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块的使用; 3. 初步掌握数字和逻辑运算模块中“在之间随机选一个数”模块的使用; 4. 熟练使用程序中循环的控制。 教学重点 掌握舞台的设置方法;掌握随机数的的使用方法。 教学难点 正确放置模块的位置,实现程序目标。 教具、学具 课件、电脑 教法 演示法、任务驱动法 教 学 过 程 二次备课 1、 温故知新 1.图章、清除所有画笔功能模块 2.重复执行模块 3.保存舞台(存成图片) 二、新课导入 演示绘制的数字作品,进行比较,你能找到什么规律么?(两组作品有什么不同吗?) (第一组) (第二组) 三、传授新知 一、认识舞台: 舞台:是角色活动的场地,宽480单位,高360个单位,它被分成一个个方格。舞台中间是X,Y坐标(0,0)点,也是舞台的中心点。从中心点向上为Y的正值,从中点向下为Y的负值;从中心点向右为X的正直,从中心点向左为X的负值。 任务一:设计一个图形,点击绿旗程序开始,使其出现的位置是随机的在舞台空间平均分布,出现10次,点击空格键,清除画图结果,结束程序运行。 操作步骤: 1. 绘制角色; 2. 确定文字角色在舞台的空间位置。 3. 程序设计思路: 空格键开始: 使角色移动到随机位置: 设定图章: 永远重复以上动作10次: 任务二:更换随机排列,使图案变得更加有趣,实现同心圆的效果。 新增操作: “动作”→“面向鼠标指针” “外观”→“将颜色特效增加” 二、随机数的使用: 在任意区间内产生一个随机数。 1. 用随机数可以改变角色的颜色吗? 2. 随机排列过程,可以加增加一个功能设定角色大小。 布置作业 完成报警器程序制作(D1-3+机器号)。 板书设计 第三课 随机魅色 1、 分析程序: 2、 程序实现: 1. 认识舞台 2. 绘制角色 随机数使用 二次备课 亮点收获 教学反思 学科网(北京)股份有限公司 $