2.2 合理利用网络 教学案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

导学案 年级： 八年级 科目： 道德与法治 主备人： 课题 第一单元 走进社会生活 第二课网络生活新空间第二框合理利用网络（ 课型 新授课 第4课时（总 课时） 单元分析 本框所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是:“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 教材分析 知识与地位 ：第二框“合理利用互联网”，在辩证分析互联网作用的基础上，除了引导学生理性参与网络生活之外，特别提出要积极传播网络正能量，做新时代有社会责任感的公民。合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极地媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 教学重点：如何理性参与网络生活 考点分析：如何正确利用互联网，充分享受网络的优势。 学情 分析 学生对互联网有浅层次的运用，在充分享受网络带来的积极影响的同时，也深受网络不良信息、网络中的违法犯罪的困扰。因此，引导学生正确使用网络迫在眉睫。 学习目标 1.学生能够理性参与网络生活。 2.学会利用网络传播正能量。 3.掌握合理利用网络的六种方法 教学重点 如何理性参与网络生活 教学难点 传播网络正能量 教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图 一、情景导入，明确目标 1、单元知识树导入。 2、材料导入：看材料：奶奶和爸爸对待网络的不同看法 。 思考：（1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ （2） 我们应该如何对待网络？ 3、呈现学习目标。 4、激励评价。 二、问题引领，新知探究 【自学指导一】如何理性参与网络生活 学法指导1：请同学们认真阅读课本第17-19页，做好勾画与批注，组内交流，记录疑难。完成下列问题：(比一比、赛一赛 看谁完成的最棒！ 同学们加油！完成之后，小组代表抢答) （1）我们要提高______，积极利用互联网获取______ 、促进______ 、完善______ 。 （2）我们要注意浏览、寻找____________信息，不应在_____面前停留，不应在________上浪费精力，更不可________，要学会_______。 （3）我们要学会辨析____________，让谣言止于智者，自觉抵制______、______、______等不良信息。 （4）恪守______、遵守______是网络生活的基本准则 学法指导2：观看视频及图片，独立思考并完成问题。疑难问题小组讨论，展示交流。 1观看视频《提高全民媒介素养是当务之急》，思考并回答。 思考：视频带给我们什么启示？ 2.观看图片：有没有这种上网经历—“忘我”。因为上网而忘记：吃饭 写作业 运动 交流。思考并回答。 ①为什么你会如此忘我的上网？ ②我们的时间和精力是有限的，怎么办？ 拓展：观看网瘾的含义及表现，权威数据，思考并小组讨论，展示交流。 思考：预防网瘾，我们青少年应如何做？ 3、观看2017网络谣言典型案例和两组图片，思考并回答。 思考：面对网络谣言和不良信息，我们应该怎么做？ 4、思考问题，小组讨论，展示交流，各小组代表发言。 评评理：有同学认为：网络是自由的，想说什么就说什么，想做什么就做什么。 做任何事情：都要有底线：我们的底线是什么？ 【自学指导二】如何传播网络正能量 学法指导1：请同学们认真阅读课本第19-20页，做好勾画与批注，组内交流，记录疑难。完成下列问题：(比一比、赛一赛 看谁完成的最棒！ 同学们加油！完成之后，小组代表抢答) （1）我们要充分利用___________为社会发展______。 我们可以通过网络平台就身边的一些__________向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为______、______贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的____________。 （2）我们要在网上传播正能量。我们要践行___________，不断提高网络______，共同培育______、______的网络文化，让网络公共空间充满____________，高扬主旋律。 学法指导2：观看视频及图片，独立思考并完成问题。疑难问题小组讨论，展示交流。 1、观看视频《“我向总理说句话”网友点赞政府聚民智》，思考并回答。 对我们利用网络有什么启示？ 2、观看视频《为网络正能量点赞》，思考并回答。 思考：视频带给你什么启示？ 拓展：思考下列问题，小组讨论，展示交流，小组代表发言。 利用网络传播正能量我们能做些什么？ 三、案例分析 盘点提升 材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。 　 人物 内容　　 年轻时的爷爷 上中学的孙子 购物 去商店 逛淘宝、天猫